【正文】 總結工作，防患于未然。在活動前，對活動場所、內容進行認真考察，制定活動方案，與家長聯系，取得家長的同意。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。 甲流防控工作我們的主要做法是：（ 1）成立組織，制定方案；（ 2）加強宣傳，科學預防；（ 3）嚴格晨午檢，做到日報零報； （ 4）做好缺課學生跟蹤，堅持全面消毒工作；（ 5）開展陽光體育活動，增強學生身體素質。 環(huán)境衛(wèi)生抓保潔 學校實行班子護導值周制度，設立了學生 “ 文明監(jiān)督崗 ” 、“ 衛(wèi)生監(jiān)督崗 ” 不定期地檢查班級的室內衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，及 第 13 頁 共 21 頁 時公布檢查結果，通報存在問題，納入班隊常規(guī)工作量化考評之中，作為 “ 先進班級 ” 評比的重要一部分。同時采取短時交錯的方法避 免放學學生離校高峰，確保學生離校的安全。 第三，為確保學生交通安全，引導學生上學放學合理疏散。同時，我校堅決禁止黑車接送學生。 第二，學校積極與 “ 昌盛汽車運輸公司 ” 取得聯系，以巖寨村為示范點，在學校與村委的共同努力下，一年來做到了學生高高興興上學，平平安安回家。針對學生吃零食，我們開展了 “ 開展愛國衛(wèi)生運動，創(chuàng)無零食校園 ” 活動；為了促進學生對安全知識的掌握，我們把安全知識編成童謠，開展了 “ 校園唱響新童謠 ” 的活動；我們還開 第 12 頁 共 21 頁 展了 “ 安全知識征文 ” 比賽活動，開展安全監(jiān)督崗活動，每班辦“ 平安校園手抄報 ” 活動等。要求班主任時刻關注班級安全動向，關注每個學生的變化。學生在課間、體育活動的時候，難免會出現突發(fā)的小事件，互相吵架、運動傷害等，只要是關系到安全的問題，事無巨細，班主任都要親自到班級了解，并及時解決。學生由于生理、心理等條件的限制，往往在強調一段時間后忽視安全問題，因此班主任應該利用課內、課外一切可利用的時間對學生進行安全教育。同時要求班主任在安全工作上必須持之以恒，做到 “ 三勤 ” ： 首要是 “ 口勤 ” 。 堅持一個 “ 恒 ” 字 第 11 頁 共 21 頁 多年來，學校始終堅持每學期定一個安全教育主題，開展一次安全教育周活動，出一期安全教育櫥窗，安排一次安全方面的國旗下講話，舉辦一次安全知識競賽，另外還舉行 2 次安全教育知識講座。每個教師和學生必須明確要求與路線，分工負責，責任到人，確保演練取得成效，提高學生的自我救護能力。 （ 6）、認真開展安全預防 演練，特別是逃生演練。學校成立了義務消防隊，舉行消防知識競賽。 （ 4）、重視消防工作，教學樓安排好了消防通道，各專用教室和學校過道都配置了滅火器，學校的消防栓和滅火器數量基本達到要求。（ 3）、加強夜間值班制度，加強夜間巡邏，保障校產的安全。學生在校期間家長無特殊情況不得進入校園，并要求學生在校期間不準離校。 注重一個 “ 實 ” 字 我們歷來總是要求每一項安全工作落實到位，安排了工作就 第 10 頁 共 21 頁 必須做，做了的工作就必須有效。學校還與鎮(zhèn)政府對校門口的車輛進行綜合治理；配合派出 所對校園周圍環(huán)境進行綜合治理；邀請法制副校長、校外輔導員來校作報告。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。明確校長對學校的安全工作全面負責，是學校安全工作的第一責任人；分管安全的副校長對學校安全工作負主管責任；其他中層干部，按照工作分工，對所 分管的業(yè)務范圍內的安全工作負領導責任；年級組長、辦公室負責人及班主任對本組室、本班級的安全工作負直接管理責任；任課教師對所任教（輔導）的課堂內或所組織的教育教學活動中的學生安全工作負直接責任；當天的值周領導負全部責任，值周班級老師對當天值日內的安全工作負直接責任。 再次是嚴格管理。 其次是嚴密組織機構。為切實重視和加強學校安全工作，明確責任與要求，學校還對大型集體活動、場地器材、實驗室管理、門衛(wèi)、交通等方面安全工作提出明確的規(guī)定。以制度建設為載體，通過建章立制，使工作有章可循，有據可依，促使管理工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。因此，我校的安全工作總是突出 “ 嚴、實、恒、 活 ” 四個字。如：本學期在各部門排查安全隱患 第 8 頁 共 21 頁 的 基礎上，學校及時整改，更換了校園所有裸露的外線，擠出經費 5萬元修建了校內臨河陡坡、校門外高坎長達 50米的鐵柵欄，拆掉了原幼兒破舊木房，維修了幼兒園內場地、設施，重新加固所有的樓道欄桿，在教學樓的醒目位置張貼安全標語，以及在教學樓樓梯上畫黃線，杜絕一切安全隱患。 安全教育與排查整改相結合 學校安全工作領導小組經常于學期初、期中、期末組織三次全面性安全檢查，各處室在分管校長的組織下每月對分管范圍內的安全隱患進行一次徹底排查，摸清學?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾，發(fā)現問題，及時解決。 針對目前學生中存在的心理偏差逐步嚴重的傾向，我校通過開展心理健康教育活動、心理健康知識講座、開設心理信箱，定時定教師對學生進行心理健康咨詢，幫助學生克服心 理障礙，使學生保持健康的心理狀態(tài)，從而把因心理障礙發(fā)生的事故消除在萌芽狀態(tài)。要求每堂課前教師必須認真清點學生人數，對未到課學生進行登記并及時報告，對課堂上出現的異常現象和突發(fā)事件進行報告或處理，凡不按規(guī)定履行職責的教師都將受到相應的處罰；同時把安全教育效果檢測與學生素質檢測結合，有效地促進了安全工作在教學活動中的落實。在組織學生學習的基礎上，學校還舉行了安全知識競賽，評比校園之星，樹典型，促養(yǎng)成，以此來提高學生的安全意識，使安全教育內化為學生自覺的行動?，F就我