7學習法律法規(guī)心得體會范文五篇-文庫吧資料
2024-09-23 00:32本頁面
【正文】 政機關的形象，如何從根本上解決交通行政機關依法行 政，提高行政執(zhí)法水平，就這個問題談談我的一點體會。 范文五 前一段時間，市委聘請法學專家教授，對全市科級以上領導干部開展了法律法規(guī)培訓，通過培訓，使我自己的法律意識有了明顯提高，以前，對法律條文只是從表面理解，現(xiàn)在能夠領悟到法律的深層次內(nèi)涵，有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。強烈呼吁所有教職員工，警鐘長鳴。 所以，為了維護青少年的人格尊嚴，我國未成年人保護法第十五條規(guī)定：學校、幼兒園的教職員工應當尊重未成年人的人格 第 9 頁 共 15 頁 尊嚴，不得對未成年人（學生）和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。他會得不到同情、理解、有愛和幫助，周圍的人都鄙視他，厭 棄他，甚至懲罰他，使他處處感到自己不像一個人，這感覺本身就是一種煎熬，他的生存也就沒有了樂趣。它會使一個人一步步走入深淵、走向犯罪，毀了一個人的一生。很多人可能會對你的 “ 不要臉 ” 憤怒，無可奈何，但是你一旦放棄尊嚴，你會付出慘痛的代價。有的學生看了港臺電視劇，竟然 很羨慕里邊流氓阿飛的 “ 厚臉皮 ” ，認為那種嬉皮笑臉遭人指責還滿不在乎是一種時髦，于是也學著樣兒： “ 我就是不要臉，怎么著。這一點，在任何時代都不要懷疑不管哪一個時代忽然流行起 “ 自私 ” 、 “ 虛偽 ” ，也不要被一陣歪風吹迷了眼睛，否則的話會受害無窮。但無論怎樣，作為人類精神的自尊感，永遠 第 8 頁 共 15 頁 都有它一成不變的價值的內(nèi)核。所以說，如果沒有尊嚴的需要，個人的 進步就會成為空話，社會的進步也會停止。人們在社會上忙碌著，忙著升學考試，忙著掙錢發(fā)財長官，這一切背后都有一個因素：可以通過這一切而得到人們的贊嘆，羨慕，在世人面前證明自已的價值。其實，很多犯人出犯人出獄后心理不平衡，有自卑感，意志消沉，都是感悟到活得不有尊嚴，活得很痛苦。我們都知道對待犯人不許任意打罵的道理，并且要經(jīng)常教育他們，鼓勵他們，給他們留下希望。 ” 瞧，這并不是沒錢活下去，沒有面子最可怕。 心理學家認為，對于社會中人的最殘酷的懲罰，就是剝奪尊嚴。如果 “ 丟臉 ” 是一項簡單的懲罰，恐怕不會引起這么大的鞏懼嗎。 沒有尊嚴實在可怕。俗語 “ 千夫所指，無疾而死 ” ，意思是一個人如果被眾人唾棄，沒有尊嚴，就是不生命也會很快死去。 范文四 人格尊嚴是公民作為 “ 人 ” 的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利。 通過學習月活動的學習，體會較多，收獲很大。過去雖對教學的有關要求有一些了解，但不夠全面深入，通過學習比較系統(tǒng)地了解教學管理的規(guī)范要求，這樣保證教學管理有章可循。教師不僅傳授知識，更重要的是育人，教師的工作是塑造人的工作，因此，感覺作為教師的責任非常重大。以身示范，尊重信任。努力做到 “ 以情育人，熱愛學生 。 四、提高了思想認識水平，增強工作責任感 作為教師，教書育人是應盡的責任。關愛每一個特殊學生 ，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存 在學生的內(nèi)心深處。 第 5 頁 共 15 頁 三、愛戴自己的學生 有位教育家曾說過。新形勢下新的理論知識層出不窮，業(yè)務知識學習不能僅停留在學過、看過、聽過即可，如果鉆研不深不透，特別是在理論和實踐相結合上做得不到位，就會對工作產(chǎn)生不可預知的影響。教師要注意教師形象，才能不愧為人民教師的稱號。并時時處處注意自己的言行舉止，加強自己的依法執(zhí)教意識?，F(xiàn)在我們要面對新形勢下新教育發(fā)展的需要
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