6小學(xué)“特色教研周”展示活動匯報材料-文庫吧資料
2024-09-22 23:40本頁面
【正文】 ， 將要在你的保育下發(fā)揚(yáng)滋長。黃河。像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄，做 成我們民族的屏障。黃河。多少英雄的故事從你的周遭扮演。黃河。 第 4 頁 共 9 頁 從昆侖山下奔向黃海之邊，把中原大地劈成南北兩面。（學(xué)生） （部分） 黃河頌 光未然我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。 二、景物篇 教師。 丁。 丙。 男乙。女甲 ：我讀過安徒生的童話《丑小鴨》，這個故事令我深有感觸：一個人的外表美并不是真的美，心靈美才是真的美。幸甚至哉，歌以詠志。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。 （男齊）神龜雖壽，猶有竟時。 ” 教師。每個人只有一次生命。而《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，保爾 我原在暴風(fēng)雨中艱苦的斗爭中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過自己的一生。 （齊）人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。 （學(xué)生單）從這首詞中我們看到了一個壯懷激烈、一心要 第 2 頁 共 9 頁 “ 重整山河 ” 卻又壯志未酬的岳飛。 壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。 臣子恨，何時滅。 莫等閑、白了少年頭，空悲切。 抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。 一、人物篇 教師：在這些文學(xué)寶庫中，塑造了許許多多個性鮮明、栩栩如生、令人難忘的人物形象，通過閱讀，使同學(xué)們走進(jìn)他們的心靈，與他們親密接觸。握過玫瑰，手有余香。 第 1 頁 共 9 頁 小學(xué) “ 特色教研周 ” 展示活動匯報材料 閱讀特色展示匯報 2024122 開場白： 學(xué)生。在浩如煙海的文學(xué)寶庫中，我們穿梭其間，不時伸出稚嫩的
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