【正文】 復旦大學碩士生吳煥良覺得，學生們用網絡表達意見，是一種多方共贏的話語表達方式，大家皆大歡喜。網上發(fā)個帖子，大家轉轉就是，不用跑來跑去，潛在的風險還更小，大家在歡歡樂樂的氛圍里就把事給說了。６月的畢業(yè)典禮上，楊玉良再次表示，要盡快給學生們的宿舍安裝空調。５月 25日晚，復旦大學 “ 勵志講壇 ” 的主題雖然是談大學治理，但講壇一開始，楊玉良就談起了空調問題，表示校區(qū)較老，工程大，開支多，不能馬上全面改動，但空調一定會裝。保衛(wèi)黃河》的曲調唱道： “ 楓林的，空調呢？我們要空調，我們要空調，本部張江有空調，復旦校區(qū)有空調的真不少，白蚊帳里蚊蟲叮咬受不了，用盡了樟腦蚊香，踩死了蜘蛛蟑螂，不要風扇，不要蚊香，不要蚊帳，我們要空調！ ” （三） 和空調一樣被調侃的還有一位人物 —— 復旦大學校長楊玉良。９月初，一段 2021級本科生軍訓合唱《我們要空調》的視頻走紅網絡。 因此，有條件裝空調的北區(qū)成了東區(qū)和 南區(qū)學生的調侃對象，被稱為 “ 北區(qū)有空調，絕世而獨立 ” 。 困難的不是安裝空調本身，而是電力擴容和線路改造。從不能裝空調到能裝空調，從能自費裝空調到可以租賃空調，在嬉笑怒罵中，復旦學生們的網絡 “ 空調戰(zhàn) ” 取得了階段性勝利。 ９月６日，所有復旦學生的郵箱里多了一份標題為 “ 關于空調租賃招標會學生代表候選人的報名通知 ” 的文件，從學生當中招募代表參與評標，通過招投標確定承接學生生活園區(qū)學生宿舍空調租賃業(yè)務的企業(yè)。 交大：看，熱暈。 復旦：我男女比例最均衡！校園文化最宜戀愛！ 交大：我有空調。 復旦：我書院高仿霍格沃茲！隨處可 見文史牛人！ 交大：我有空調。 ７月２日的復旦大學本?？粕厴I(yè)典禮上，體育館的大屏幕首次以微博墻的方式直播畢業(yè)生們的留言。 復旦學生打贏 “ 空調戰(zhàn) ” （一） 如果要評選今年復旦大學 的最熱詞，大概非 “ 空調 ” 莫屬。（５分） 18．最后兩段都寫到了 “ 我的世界下雪了 ” ，請結合全篇簡析它的不同含義。 ⑵ 看著雪花如蝴蝶一樣在空中飛舞，我以為晚上的月亮一定是不得見了。） 16．請分別指出文 中劃波浪線的句子所用的修辭手法，并具體說明這些修辭手法在文中的表達效果。 ⑧ 那句話是：我的世界下雪了。我心有所動，迫切地想在白紙上寫下一行字。夢醒之時，窗外正是沉沉暗夜，我回憶起一年之中，不論什么季節(jié)，我都要做關于雪花的夢，哪怕窗外是一派鳥語花香。有的只是空中漫卷的雪花。 ⑦ 幾天前的一個夜晚，我做了一個有關大雪的夢。我不懼怕蒼老，因為我愿意青絲變成白發(fā)的時候，月光會與我的發(fā)絲相融為一體。那時我恍然明白，那天我為何會流淚，因為天與地都在暗示我，那美好的情感將別你而去，你將被這亙古的蒼涼永遠環(huán)繞著！ ⑥ 所幸青山和流水仍在，河柳與青楊仍在，明月也仍在，我的目光和心靈都有可棲息的地方，我的筆也有最動情的觸點。走著走 著，我忽然落下了眼淚，明明知道過年落淚是不吉祥的，可我不能自持，那種無與倫比的美好滋生了我的傷感情緒。山巒在雪中看上去模模糊糊的，而堤壩下的河流，也已隱遁了蹤跡，被厚厚的冰雪覆蓋了。那天下著雪，落雪的天氣通常是比較溫暖的，好像雪花用它柔弱的身體抵擋了寒流?？催^了這樣一輪月亮，那個夜晚的夢中就都是光明了。午夜時分，云彩全然不見了，走到中天的明月就像掉入了一池湖水中，那天空竟比白日的晴空看上去還要碧藍。八點多，云層薄了，在云中滾來滾去的月亮會在剎那間一露真容。看著雪花如蝴蝶一樣在空中飛舞，我以為晚上的月亮一定是不得見了。在剛剛過去的中秋節(jié)里，我就是躺在床上賞月的。 ④ 無論冬夏，如果月色撩人，我會關掉臥室的燈，將窗簾拉開，躺在床上賞月。當然，從窗口還可以盡情地觀察飛來飛去的云。 ③ 在書房寫作累了，只需抬眼一望，山巒就映入眼簾了。夕陽最美的落腳點，就是河面了。比之堤壩，我更喜歡沿著河岸漫步。她那一群黑鴨子是由兩只大白鵝領路的。那些羊在堤壩的慢坡上邊走邊啃噬青草，仍是不忍歸欄的樣子。去時由北向南，或走堤壩，或沿河岸。 我的世界下雪了 遲子建 ① 我之所以喜歡回故鄉(xiāng)，就是因為在這里，我的眼睛、心靈與雙足都有理想的漫步之處。信息點漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。 本大題的兩組試題分別為 “ 文學類文本閱讀 ” 試題組和 “ 實用類文本閱讀 ” 試題組。 14．從全文看， “ 理 ” 字有哪幾重意思？（ 4分） 15．作者不同意說《紅樓夢》是一部以 “ 情 ” 反 “ 理 ” 的作品，依據是什么？（ 4分） 四、本大題為選考內容的兩組試題。 C．《紅樓夢》第 58回回目 “ 茜紗窗真情揆癡 理 ” ，將 “ 情 ” 和 “ 理 ” 平列，但情是 “ 真情 ” ，理是 “ 癡理 ” ，可知本回內容重情廢理。 13．下列有關 “ 情 ” 與 “ 理 ” 內容的表述，不符合文意的一項是（ 3分） A．面對 “ 理 ” 與 “ 情 ” ，儒者少講 “ 情 ” ，原因在于他們認為 “ 情 ” 需要 “ 理 ” 的節(jié)制，“ 情 ” 需要社會化、倫理化和道德化。禮與 “ 理 ” 密不可分，禮是 “ 儀式 ” ，是 “ 理 ” 的具體體現或形式化。 C．造成人類社會混亂、爭奪、欺凌、吞噬等結果的原因，是作為一種維系人類社會基本關系的紐帶 —— “ 理 ” 被一概消除。（ 12 題選對兩項給 5 分，選對一項給 2分，多選不給分） 12．下列說法，符合文意的兩項是（ 5分） A．一種觀點認為，《牡丹亭》寫杜麗娘與柳夢梅的故事，是 “ 沖破封建禮教 ” 的典型代表，是對宋明理學以 “ 理 ” 滅 “ 情 ” 主張的反抗。這種思致，絕非 “ 以情反理 ” 的任何意念在。 ” 在此，乃又見明文正筆將 “ 情 ” 和 “ 理 ” 兩者并列。 寶玉再次講情與理，是在晴雯屈死之際。 以上說明，寶玉并非俗論所說的以情反理，這只是人為的 “ 強詞 ” 和淺見，夸張了寶玉的 “ 叛逆性 ” 和 “ 反封建 ” 。 誠、信，是什么？就是一個 “ 真 ” ，虛偽的對立面?？鬃右痪涓爬?“ 禮 ” 的話： “ 祭如在 ” 。禮者何？各就其位，各司其職，層次秩序交互關系是也。 禮，居孔門 “ 六藝 ” 之首，與 “ 樂 ” 同為華夏古文化的冠冕。一面是 “ 情真意重 ” 一句要言，同時一面則是不可妨 “ 大節(jié) ” 與不能 “ 不是理 ” 。寶玉聽了這一席話，合了己意，大為贊嘆欣喜。 事后，寶玉從芳官探知：藕、菂小旦小生因做戲而相愛戀，菂官一死，藕官痛不欲生，故舊情不絕，為之焚祭。這回書說的是，寶玉病起，園中散步見藕官因悼念死去的同伴菂官在清明節(jié)這日為之燒紙受到不睦婆子的挾制。他的小說內證分明，不難列舉。其實，仁、義、禮、信，哪個又不是 “ 情 ” 在內主呢？比如， “ 無情的仁愛之心 ” ，實際上會有這么一種 “ 純理性 ” 的 “ 仁德 ” （觀念行為）嗎？ 《紅樓夢》作者曹雪芹，深究此義。這種 “ 理 ” 是可以沿、可以革、可以制、可以廢的，但作為一種人類社會基本關系的必要性，卻是不能一概消除的 —— 否則結果是混亂、爭奪、欺凌、吞噬 ?? 。由此而生的引申義，即層次、條理、秩序以至規(guī)矩、規(guī)律，皆屬于 “ 理 ” 。 先說 “ 理 ” 到底是什么。 由此，遂又進而引起評論，說《紅樓夢》是繼承發(fā)展了《牡丹亭》，是更強烈徹底的以 “ 情 ”反 “ 理 ” ，云云。閱讀下面的文字，完成 12～ 15題。 ，百年多病獨登臺。 ，松下清齋折露葵。后之視今， 。（任選 3題，多選則按前 3題計分）（ 6分） （ 1）故