黨的十八屆五中全會心得體會篇_3-文庫吧資料
2024-09-22 16:17本頁面
【正文】 規(guī)管理制度。 四是充分發(fā)揮管理職能，向管理要質(zhì)量。教學質(zhì)量的提高需要學校、家庭、社會各方的全力支持與幫助，然而 第 2 頁 共 3 頁 其中比較核心的一個關(guān)鍵因素就是學校，而學校這個方面比較核心的因素又是教師，教師方面比較核心的因素又是教學觀念的轉(zhuǎn)變、教學方法的不斷更新。牢固樹立為教師和學生服務(wù)是我們基層教育管理者的基本職能。自己的管理工作是為教師、為學生服務(wù)的，是解決教師和學生在工作與生活中遇到的各種矛盾與困惑，所以我認為應(yīng)該先急教師所急、急學生所急，協(xié)調(diào)好自己個人與集體事情之間的關(guān)系，優(yōu)先處理師生大伙兒的問題。作為分管一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育教學管理的工作者，必須在工
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