20xx小學語文五年級教案——音樂之都維也納教學設計之一-文庫吧資料
2024-09-21 23:30本頁面
【正文】 談話。 5 〔 〕是〔 〕 第三課時 教學目標： 繼續(xù)朗讀課文，背誦課文。 少年宮是〔 〕的搖籃。 課文從哪幾個方面述說維也納是音樂 之都的？ 遷移練習。 三：總結。學生邊讀書，邊說，師邊出示圖片，邊指導朗讀。從四個方面說：一是人們漫步時，隨時可以聽到優(yōu)美的華爾茲舞曲；二是夏天的夜晚公園里還舉行露天音樂演奏會；三是維也納的許多家庭有室內演奏的傳統(tǒng)；四是在集會、慶典甚至政府會議是，會前，會后都要奏一曲古典音樂。 4 〔 2〕分三個層次說：一是這兒到處是音樂大師們的雕像；二是這里的許多建筑都是用音樂家的名字命名；三是就連王宮花園草坪上的鮮花圖案，是用鮮花組成的巨大的音樂符號。 〔 1〕維也納是音樂裝飾起來的城市。 同學們認真讀課文，然后利用合作的形式學習。 上堂課，我們了解了維也納之所以成為音樂之都的一個原因就是，世界上許多著名的音樂家，都曾在這里度過大局部音
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