20xx幼兒園大班社會教案勞動最光榮含反思-文庫吧資料
2024-09-21 22:50本頁面
【正文】 。 3．積極互動，讓幼兒舒心 上課并不像把預先量好、裁好的衣服紙樣擺到布上去。但教師時常只架不拆，當幼兒到達一定的冗余度時，我們要試著撤除腳手架。 〔 3〕腳手架的撤除。圖譜運用的每一個環(huán)節(jié)，教師都提供了充分自主學習的時機，引導幼兒在樂中學。圖譜教學在歌唱活動中的運用是一種視覺參與，它更具體、更形象地展現(xiàn)歌曲的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，由于勞動最榮耀的歌詞無規(guī)律可循，突出順序法能有效地幫助幼兒解決記憶困難，促進幼兒積極動腦、主動學習。 〔 2〕圖譜的運用。中班幼兒還沒有能力視唱，聽唱便成了他們學唱歌的唯一途徑，歌唱活動首先得讓幼兒聽清楚演唱的內(nèi)容是什么。 2．策略有效，讓幼兒開心 〔 1〕教師的清唱。小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活從哪里來要靠勞動來創(chuàng) 4 造。的結(jié)構(gòu)，旋律用五聲音階宮調(diào)式，活 潑明朗，節(jié)奏鮮明。 要讓幼兒對歌唱活動動心，首先要有意識地選擇一首能激發(fā)幼兒動心的歌曲。 活動反思： 1．歌曲具象，讓幼兒動心 幼兒的學習是心靈的接觸，因為只有心靈方能到達心靈，知識的傳授也不能脫離心靈的軌道。 (四 )交流情感。 說明 3 ，分別參加餐廳和超市的勞動，如送點心，收碗，擺放簡單的貨物等等。 說明教師可引導幼兒談談工作
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