20xx幼兒園大班社會(huì)教案勞動(dòng)最光榮含反思-閱讀頁(yè)
2024-09-21 22:50本頁(yè)面
【正文】 句哪句你覺(jué)得有困難對(duì)于喜歡的，圖譜具有提示歌詞的作用， 5 對(duì)于困難的，那么直接點(diǎn)擊圖譜，大家一目了然。當(dāng)然，運(yùn)用圖譜應(yīng)關(guān)注其科學(xué)性，不是每個(gè)歌唱活動(dòng)都需要利用圖譜，只有教師適宜地選擇、有效地利用，才能最大限度地發(fā)揮它的作用。在這個(gè)活動(dòng)中，圖譜在于激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，可謂腳手架之一，引導(dǎo)著幼兒一步 步到達(dá)教學(xué)目的。在多數(shù)幼兒熟悉了歌曲后，教師逐漸隱去圖譜，每一次的隱去，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)都是一次有意義的挑戰(zhàn)，都是建立在幼兒最近開(kāi)展區(qū)的根底上，不停頓地把幼兒的能力從一個(gè)水平提升到另一個(gè)新的更高水平，從而到達(dá)聽(tīng)音樂(lè)演唱的目的。問(wèn)題的全部實(shí)質(zhì)就在于，我們的工作對(duì)象不是布料，而是有血有肉、有敏感而嬌嫩的心靈的兒童。 6 你聽(tīng)到了什么 rarr。試著把它唱出來(lái)；哪句你覺(jué)得有困難 rarr。 在活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施中，教師緊緊遵循 ?綱要 ?所提倡的既要符合幼兒的現(xiàn) 實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展和教師要防止僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而無(wú)視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向的理念，緊緊抓住幼兒的心。 在設(shè)計(jì)、組織老教材的過(guò)程中我認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)認(rèn)真解讀教材、解讀幼兒，以幼兒的興趣和需求為導(dǎo)向，采用有效的方式和手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，才能真正滿足幼兒的開(kāi)展需要。按照傳統(tǒng)的勞動(dòng)分類理論，勞動(dòng)可分為腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)兩大類
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