20xx四年級語文上冊教案——頤和園-文庫吧資料
2024-09-21 22:38本頁面
【正文】 們，舉足不前，那么萬壽山、昆明湖的景色將會是怎樣的呢？下節(jié)課再來學 習。 嘗試復述或背誦： 真美！你們可以像我們剛剛合作得那樣，加上一些自己的話，繪聲繪色地講景色介紹給大家，也可以就像這段話一樣，簡單明了地介紹。走在這樣的長廊中，微風從左邊的昆明湖上吹來，使人 mdash。這長廊不僅長，還很美呢 mdash。你可知道這長廊有多長 mdash。mdash。 2〕合作讀： 今天，我們首先游覽的是頤和園的長廊。神清氣爽。誰來說說？〔舒服、快樂、真美、神清氣爽〕 B、解詞：是的，它會讓我們覺得頭腦清醒，心情愉快，用書上的一個詞來說就是 mdash。此時，一陣微風拂過，還帶著淡淡的花的芳香，你覺得 mdash。mdash。 誰來讀這句話？〔〕 B、找句子二： ◎過渡：長廊內部的畫讓我們贊不絕口，還有哪些景色也能感受到美？ 長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種花又開了。 五彩：色彩斑斕 人物、花草、風景：內容豐富 幾千幅：數(shù)量眾多 ※師：據(jù)有關資料記載，這長廊的橫檻上總共畫有 14000多幅畫呢！素有畫廊的美稱。這是一組確切的數(shù)字。很長。 師：眼睛告訴我們這長廊 mdash。自由讀第二小節(jié)，說說那句話或哪個詞讓你感受到這是怎樣的長廊。〔板書：過渡句、移步換景〕你在介紹其他景區(qū)的時候，就可以運用這種方法。mdash。過渡句。 6 4〕 小結方法：作者用上一些句子，能很自然地從對一個景點的介紹，過渡到另一個景點，這樣的句子叫作 mdash。走完長廊，就到了〔 〕。 師：意思不是一樣嗎？〔重復，語言要有變化，不然游客會聽乏味了的。 師：第四句我不用找也知道了，可定是：從萬壽山下來，來到了昆明湖。 登、站、望：動詞； 前面：方位； 大半：數(shù)量?！驳貓D演示〕 B、走完長廊，來到萬壽山腳下?！采鷦潯? 2〕反應： A、進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。 反應：依生說，相應板書：昆明湖萬壽山長廊 1〕指名講，提示劃文中句子。〔出示地圖了解〕 整體定位：作者是 怎樣概括地寫頤和園景色的？ 〔北京的頤和園是個美麗的大公園。 了解整體情況： 頤和園可以分為以仁壽殿為中心的政治活動區(qū)，以玉瀾堂、樂
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1