20xx為三月譜曲-文庫吧資料
2024-09-21 22:29本頁面
【正文】 論，講一講詩歌描繪的畫面，說說自己的感 受。如潺潺是象聲詞，指流水聲；新綠指樹木新長 5 出的嫩葉；呢喃是形容燕子的叫聲；茸茸指草兒剛長出來時像絨毛一樣。教師引導學生體會小溪潺潺的流響枝頭新綠的芬芳燕子呢喃的細語河邊茸茸的綠草晴空縈繞的鴿哨悄然無聲的小雨這些語句的意思，感悟詞句的優(yōu)美。不懂的詞語也做上記號，提出來和大家一起討論。 自由讀一、二小節(jié)。 導入：既然大家都說這首詩很美，那么它美在哪兒呢？我們分小節(jié)來朗讀、品味它的美。 展示、評議寫字作業(yè)。 爍：火字旁筆順不要寫錯，注意四個筆畫在田字格中 的位置。 4 巢：巢指鳥兒的窩，所以巢字就像鳥兒在樹上做的窩。 〔 2〕重點指導寫譜巢爍。鴿、梢都是左右結構，寫時注意左右靠緊。 指導寫字。 按同學們討論出的方法美美地讀這首詩吧！ 四、指導寫字。先聽老師配樂朗讀課文。陽春三月的美景就像一首動人的歌曲，所以作者用為三月譜曲這個課題〔學生能用自己的話說出初步感受即可〕。 三、再讀課文，整體感知。找出縈在課文中的組詞：縈繞。潺字右邊較復雜，也可采用拆分法識記。呢喃是象聲詞，兩個字都是口字旁，字形較好記。n，呢是多音字，它作為語氣詞讀 ne。 〔 1〕呢喃讀準音 niacute。 指名分小節(jié)讀詩，注意讀音是否準確，及時糾正不正確的讀音?！?板書課題〕 二、初讀課文，隨文識字
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