20xx為三月譜曲(編輯修改稿)
2024-09-21 22:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 字就像鳥兒在樹上做的窩。巢先寫上面的三個撇點〔每個撇點是一筆〕，再寫下面的果，上下都不要寫得太長，以免超出格子。 爍：火字旁筆順不要寫錯，注意四個筆畫在田字格中 的位置。 在寫字本上將每個字寫兩遍。 展示、評議寫字作業(yè)。 第二課時 一、體會詩的語言與形式美。 導入：既然大家都說這首詩很美，那么它美在哪兒呢？我們分小節(jié)來朗讀、品味它的美。 〔一〕學習第一、二小節(jié)。 自由讀一、二小節(jié)。找一找這兩節(jié)詩中你最喜歡的詞語，說一說為什么喜歡這些詞語。不懂的詞語也做上記號，提出來和大家一起討論。 學生發(fā)言，講一講自己喜歡的詞語。教師引導學生體會小溪潺潺的流響枝頭新綠的芬芳燕子呢喃的細語河邊茸茸的綠草晴空縈繞的鴿哨悄然無聲的小雨這些語句的意思，感悟詞句的優(yōu)美。學生提出自己不懂的詞語，查字典或結(jié)合上下文理解，也可以在全班討論，教師點撥指導。如潺潺是象聲詞，指流水聲；新綠指樹木新長 5 出的嫩葉；呢喃是形容燕子的叫聲；茸茸指草兒剛長出來時像絨毛一樣?？M繞指聲音回響環(huán)繞。 指名配樂朗讀一、二節(jié)，大家閉上眼睛聽，想象：你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么樣的畫面？ 在小組里討論，講一講詩歌描繪的畫面，說說自己的感 受。 小結(jié)：詩歌的語言十分生動優(yōu)美。 體會詩歌的形式美。 師：同學們都認為詩的語言很美，也有許多同學注意到這首詩還有個特點?？纯吹谝?、二小
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