20xx望月教學設計之三-文庫吧資料
2024-09-21 21:53本頁面
【正文】 樂，并說說所選音樂的依據(jù)。哪四個地方 作者為什么在這四個地方用省略號 〔三〕學習第二自然段 學生自由讀第二自然段，探討第一處省略號的意思 〔可能是作者沒有把看到的景物一一寫出來；可能是作者被月光下的美景陶醉了〕 讓學生欣賞月下美景。交流讀后感受。 六、教學過程 〔一〕導入新課 人們常說，月亮是美的化身，欣賞月亮需要一顆寧靜的心。 四、設計特色 抓住文中四處組織整堂課的教學流程，配以適宜的音畫，讓學生在閱讀感悟文字之美時，增加視聽美感，并力求把文字
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