【正文】 方投資建設(shè)專門化的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室， (由乙方投入的部分設(shè)備所有權(quán)歸乙方所有 )滿足合作班級學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)需要 。如遇突發(fā)情況，雙方將及時(shí)聯(lián)系并加以解決。 ，各職業(yè)崗位要求的知識水平和技能等級，企業(yè)的崗位工作待遇和工作環(huán)境，并為甲方制訂相應(yīng)各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，審訂合作各專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃及專業(yè)課程設(shè)置。甲方每年邀請乙方用人單位參加甲方組織的校內(nèi)畢業(yè)生供需洽談會(huì)，優(yōu)先為乙方輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。雙方均同意在對外發(fā)布信息中使用共建基地的名稱，并開展管理、實(shí)習(xí)、培訓(xùn)、科研合作。未盡之處，可做其他補(bǔ)充。在平等自愿、充分醞釀的基礎(chǔ)上，經(jīng)雙方友好協(xié)商，現(xiàn)就校企合作事項(xiàng)達(dá)成如下協(xié)議： 一、合作原則 本著 “ 優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展 ” 的原則，校企雙方建立長期、有效的合作關(guān)系。本文是小編為大家整理的校企合作的意向書范文，僅供參考。學(xué)校推薦符合企業(yè)要求的教師作為甲方的兼職教師，進(jìn)行科研學(xué)術(shù)交流。 三、助學(xué)項(xiàng)目 步長制藥可以在學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)教基金、獎(jiǎng)學(xué)基金、助學(xué)基金、創(chuàng)新基金、校企合作辦學(xué)基金、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)基金、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基金、大學(xué)生科技創(chuàng)新基金；學(xué)校對步長制藥設(shè)立的各種基金制訂完善的評選與管理辦法，認(rèn)真評選，妥善管理。學(xué)生畢業(yè)后接收學(xué)生就業(yè)。 一、訂單式培養(yǎng) 根據(jù)我校專業(yè)綜合實(shí)力，結(jié)合步長制藥的需求計(jì)劃，從大 一開始以藥學(xué)專業(yè)的發(fā)起點(diǎn)，在全校學(xué)生中宣傳 “ 步長班 ” ，學(xué)生自愿報(bào)名建立 “ 步長班 ” ，簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議書。 甲方：（蓋章）乙方：硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院 系（蓋章） 負(fù)責(zé)人（簽字）：系主任（簽字）： 年月日年月日 第三篇：校企合作意向書 校企合作意向書 高職院校要完成自己的人才培養(yǎng)目標(biāo)，一個(gè)重要的途徑就是依托行業(yè)、企業(yè)、采用 “ 學(xué)、研、產(chǎn)、訓(xùn) ”的相結(jié)合培養(yǎng)模式，實(shí)行校企聯(lián)合，優(yōu)勢互補(bǔ)，完善和優(yōu)化人才培養(yǎng)的過程機(jī)制。 甲方員工需要乙方協(xié)助培訓(xùn)有關(guān)業(yè)務(wù)或參加成人學(xué)歷教育的，乙方將積 極做好服務(wù)，盡量滿足要求。 在學(xué)生實(shí)習(xí)過程中將指派專人定期或不定期到甲方了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況，并指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)校規(guī)定的實(shí)習(xí)記錄、鑒定等必要工作。 修定計(jì)劃經(jīng)雙方討論同意并報(bào)乙方主管部門批準(zhǔn)后，簽訂正式培養(yǎng)協(xié)議。 對實(shí)習(xí)學(xué)生情況進(jìn)行信息反饋，以幫助乙方改進(jìn)教學(xué)，共同對人才培養(yǎng)質(zhì)量負(fù)責(zé)。 在實(shí)習(xí)期間，支持學(xué)生完成乙方規(guī)定的必需教學(xué)環(huán)節(jié)，如參加學(xué)校組織的考試、畢業(yè)論文答辯、畢業(yè)教育等活動(dòng)。名單如下： 二、實(shí) 習(xí)時(shí)間 自 200年月日至 200年月日 三、實(shí)訓(xùn)崗位和內(nèi)容 四、甲方責(zé)任和權(quán)利 提供學(xué)生的實(shí)習(xí)崗位，指派專人指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)習(xí)任務(wù)。乙方認(rèn)為，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)業(yè)型人才是高職院校的責(zé)任，以 “ 就業(yè)服務(wù)為導(dǎo)向 ” 是學(xué)校辦學(xué)的根本方針；甲方對此表示贊同，并將根據(jù)本企業(yè)的人才需求實(shí)際盡力為之合作，為高職教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。學(xué)校推薦符合企業(yè)要求的教師作為甲方的兼職教師，進(jìn)行科研學(xué)術(shù)交流。 三、助學(xué)項(xiàng)目 步長制藥可以在學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)教基金、獎(jiǎng)學(xué)基金、助學(xué)基金、創(chuàng)新基金、校企合作辦學(xué)基金、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)基金、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基金、大學(xué)生科技創(chuàng)新基金；學(xué)校對步長制藥設(shè)立的各種基金制訂完善的評選與管理辦法，認(rèn)真評選，妥善管理。學(xué)生畢業(yè)后接收學(xué)生就業(yè)。 一、訂單式培養(yǎng) 根據(jù)我校專業(yè)綜合實(shí)力，結(jié)合步長制藥的需求計(jì)劃，從大一開始以藥學(xué)專業(yè)的發(fā) 起點(diǎn)，在全校學(xué)生中宣傳 “ 步長班 ” ，學(xué)生自愿報(bào)名建立 “ 步長班 ” ，簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議書。篇五：校企合作意向書 校企合作意向書 高職院校要完成自己的人才培養(yǎng)目標(biāo)，一個(gè)重要的途徑就是依托行業(yè)、企業(yè)、采用 “ 學(xué)、研、產(chǎn)、訓(xùn) ”的相結(jié)合培養(yǎng)模式，實(shí)行校企聯(lián)合，優(yōu)勢互補(bǔ)，完善和優(yōu)化人才培養(yǎng)的過程機(jī)制。企業(yè)充分利用學(xué)校的教育功能，借助學(xué)校的師資、場地等軟硬件資源，學(xué)校和企業(yè)一起形成了一個(gè)有組織、有系統(tǒng)的培訓(xùn)鏈，從而減少了企業(yè)的培訓(xùn)成本，提高了企業(yè)的培訓(xùn)效益。能及時(shí)有效科學(xué)地把握市場人才需求，提高學(xué)校的市場適應(yīng)能力。 校企合作有利于學(xué)校的課程改革，有利于 “ 雙師型 ” 教師的培養(yǎng)。 四、對校合作辦學(xué)模式的評價(jià) 校企合作是技工學(xué)校實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)騰飛、擺脫招生困難、提高教學(xué)質(zhì)量、提升綜合辦學(xué)能力的最有效途徑。并認(rèn)真開展教案、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)批改檢查等工作，對教師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行督查和評價(jià)。 建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和評 價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 學(xué)籍管理。學(xué)校始終把師資隊(duì)伍特別是 “ 雙師型 ” 隊(duì)伍建設(shè)放在首位，選擇理論水平高，業(yè)務(wù)基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師任教。對 現(xiàn)有的課程體系進(jìn)行改良和補(bǔ)充，組織專業(yè)教師與企業(yè)有關(guān)技術(shù)人員合作編寫教案，及時(shí)將企業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新方法引進(jìn)課堂。 課程體系建設(shè)。 簽訂合作協(xié)議。學(xué)校成立了 專門負(fù)責(zé)校企合作工作的培訓(xùn)科，設(shè)有科長、副科長各一名、三名專職工作人員，并由一名副校長領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)學(xué)生也獲得了一定的勞動(dòng)報(bào)酬，學(xué)校也節(jié)省了大量的實(shí)訓(xùn)資金，企業(yè)短期用工的困難也得到了緩解，實(shí)現(xiàn)了校企優(yōu)勢互補(bǔ)、學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)互惠互利的好效果。將二年級（二年制）的學(xué)生， 根據(jù)所學(xué)專業(yè)分別安置到相應(yīng)的企業(yè)頂崗實(shí)習(xí) 6到 8個(gè)月，實(shí)習(xí)期滿后回校參加畢業(yè)考試和職業(yè)技能鑒定考試。 頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，通過實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)雖然可以獲得一定的操作技能，但那僅僅是一種靜態(tài)的操作規(guī)程，是一些分散的實(shí)習(xí)課題，與工廠的實(shí)際工作環(huán)境不可能完全相同，與實(shí)際生產(chǎn)產(chǎn)品的要求 還相差甚遠(yuǎn)，加之學(xué)校的設(shè)備條件和原材料有限，不可能使每一個(gè)學(xué)生都達(dá)到一種嫻熟的程度。也對培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念、良好的職業(yè)道德、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，以及艱苦樸素的生活作風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神和堅(jiān)定樂觀的生活態(tài)度都有極大的幫助。（ 3）學(xué)生方面：校企合作符合學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展需要，促進(jìn)解決學(xué)生就業(yè)，也有利學(xué)生提高就業(yè)競爭力。 （ 2）企業(yè)方面：校企合作符合企業(yè)培養(yǎng)人才的內(nèi)在需求，有利于企業(yè)實(shí)施人才戰(zhàn)略。學(xué)校在合作過程中有效提高了教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)的合作，實(shí)現(xiàn) 學(xué)校與用人單位的 “ 雙贏 ” 。學(xué)校只有樹立為企業(yè)服務(wù)的理念，與企業(yè)合作，開展多種形式的辦學(xué)模式，才能促進(jìn)教學(xué)方法的變革，才能帶動(dòng)教學(xué)設(shè)備的更新，才能加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，才能提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，才能提升綜合辦學(xué)能力，才能給學(xué)校帶來良好的經(jīng)濟(jì)效益。 五 ” 期間，政府出臺了農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)和陽光工程培訓(xùn)等優(yōu)惠政策。 一、校企合作的必要性 有職教政策的指導(dǎo) 《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中明確提出： “ 進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，滿足人民群眾終身學(xué)習(xí)需要，與市場需求和勞動(dòng)就業(yè)緊密結(jié)合，校企合作、工學(xué)結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、形式多樣、靈活開放、自主發(fā)展，有中國特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。校企合作正是一種與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與教育改革相協(xié)調(diào)的一種新型辦學(xué)模式。敬祝貴公司生意興隆、經(jīng)營蒸蒸日上！篇四：校企合作意向書 校企合作意向書 隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，企業(yè)用工的要求越來越高。廣東 xx專修學(xué)院與湖北大學(xué)、武漢理工大學(xué)合作開辦在職研究生項(xiàng)目，成立mba/mpa/mem廣東教學(xué)中心。【學(xué)院介紹】 廣東 xx 專修學(xué)院是經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)備案的高等教育院校 (辦學(xué)許可證 :粵教證字 00xxxxx0 號 )。 學(xué)院方面：提供及時(shí)準(zhǔn)確的招生信息，以講座、電話跟蹤、免費(fèi)培訓(xùn)、招生簡章派發(fā)等形式協(xié)助企業(yè)做好宣傳工作。 【合作模式】 廣東 xx 專修學(xué)院與企業(yè)采用校企聯(lián)合辦學(xué)的形式來為學(xué)員提供服務(wù)。【積極意義】 企業(yè)通過構(gòu)建 “ 學(xué)習(xí)型組織 ” 形成全員學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助的企業(yè)文化，員工的知識積累可以轉(zhuǎn)化為企業(yè)創(chuàng)新動(dòng)力、凝集力。企業(yè)通過構(gòu)建學(xué)習(xí)型企業(yè)來積極改善以上情況。 【企業(yè)用工現(xiàn)狀】 受國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)新形勢、省域產(chǎn)業(yè)步入新格局、務(wù)工群體產(chǎn)生新訴求等多重影響，目前企業(yè)中普遍存在用工緊缺、員工流失率高、員工忠誠度不高、工作效率不夠高的情況，用工出現(xiàn)區(qū)域性與結(jié)構(gòu)性短缺在所難免。優(yōu)秀員工的獲得通常有兩條途徑，一是通過招聘來選取優(yōu)秀的人員，二是通過公司長期、有計(jì)劃的培養(yǎng)。