【正文】 動(dòng)向我覺得很重要，要加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地 形成一定的思想品德，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，用校班會(huì)、自修課的時(shí)間進(jìn)行常規(guī)教育，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)?；⒁?guī)范化，使每一個(gè)學(xué)生都能帶著健康愉快的心情投入到緊張而忙碌的學(xué)習(xí)生活中。 為人師表，具有崇高的師德，以學(xué)生的切身利益為工作目標(biāo)，給學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣。 以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)善良，誠實(shí)，有智慧的人。 發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。 落實(shí)建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力；同時(shí)充分發(fā)揮團(tuán)員的力量，帶動(dòng)其他同學(xué)共同進(jìn)步。 在班中 “ 設(shè)崗位，定專人 ” ，加強(qiáng)行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督，抓好班級(jí)的室內(nèi)衛(wèi)生以及校園公共綠化的環(huán)境衛(wèi)生；做到 “ 我的崗位我負(fù)責(zé)，別人的崗位我關(guān)心 ” ，提倡人人為創(chuàng)建整潔美麗的校園做出自己的貢獻(xiàn)。 第四階段（ 1618 周）：九年級(jí)的最后奮斗沖刺階段，在班中形成 “ 成功由我自己創(chuàng)造 ” 的學(xué)習(xí)斗志和氛圍，全力以赴進(jìn)入最后的復(fù)習(xí)迎考階段。作業(yè)量，各練習(xí)頻率都會(huì)上漲，而我們的學(xué)生到一定的階段或程度也會(huì)疲憊、厭倦。 第二階段（ 36 周）：根據(jù)第一階段的學(xué)習(xí)狀況，讓每一個(gè)學(xué)生現(xiàn)自己檢驗(yàn)分析，在結(jié)合他們的結(jié)果分析每一個(gè)學(xué)生的情況，與學(xué)生溝通，必要時(shí)找部分家長交流，以期尋找更好的方法給孩子鼓勁加油。如何在繁忙的學(xué)習(xí)生活中過好初中的最后一年？我們將貫徹學(xué)校的指導(dǎo)思想，做到與時(shí)俱進(jìn)，以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持素質(zhì)教育 方向，不斷提升教育品質(zhì)，發(fā)揮德育在教育教學(xué)中的導(dǎo)向性、功能性作用，結(jié)合本班的實(shí)際情況，真正做到關(guān)注班中每一位學(xué)生的成長，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為把班級(jí)建成 “ 團(tuán)結(jié)、嚴(yán)肅、緊張、活潑 ” 的集體，制定以下班級(jí)工作計(jì)劃： 一、班級(jí)目標(biāo) 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；掌握良好的學(xué)習(xí)方法；形成積極向上的精神風(fēng)貌；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，希望每一位學(xué)生進(jìn)入理想的學(xué)府。初三 (3)班班委會(huì) 2024 年 2 月 25 日 第三篇：初三第二學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃 2024 九（ 6）班第二學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃 2024 年 3 月 5 日 經(jīng)過了一個(gè)短暫的寒假，新學(xué)期又開始了，這一學(xué)期不比以往，無論是老師還是學(xué)生，都有緊迫感。 (2)嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，搶占試題訓(xùn)練。 (4)發(fā)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真對待每一份試卷、每一道題目，好的學(xué)習(xí)方法鎖定學(xué)科中密切相關(guān)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，點(diǎn)撥方法規(guī)律，及時(shí)了解中考動(dòng)態(tài)、命題方向，以便在三輪的復(fù)習(xí) 中對 “ 癥 ” 下藥。 (2)樹立學(xué)生 “ 一份耕耘，一份收獲 ” 的信心。在中考前的兩天時(shí)間里，夸大要注意安全，引導(dǎo)學(xué)生自行調(diào)節(jié)情緒，蓄備精力，集中在中考的三天半的時(shí)間里，用最強(qiáng)的火力攻下自己的理想目標(biāo)。扎實(shí)的功底，強(qiáng)有力 的實(shí)力，是決戰(zhàn)中考最有力的武器。認(rèn)真研究中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律，做到必考的必教，必教的必會(huì)，抓好專題復(fù)習(xí)研究，有效地把初三階段的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識(shí)。使學(xué)生深刻地熟悉到不論處于何種境地，都必須正視現(xiàn)實(shí)，把握自己，明確目標(biāo)，拼搏奮進(jìn)，唯有如此，方能成功。專題讓學(xué)生樹立正確的考試觀念，要實(shí)事求是地調(diào)整自我期看，不斷增強(qiáng)自身的實(shí)力；幫 助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高心理素質(zhì)，提高自信心。發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對癥下藥。 (2)4 月份，開展以 “ 排除萬難下苦功 ” 為主題的心理備戰(zhàn)教育活動(dòng)。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，針對初三的總復(fù)習(xí)，早做部署，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，面向全體學(xué)生，區(qū)別不 同要點(diǎn)，分層次、分階梯認(rèn)真做好復(fù)習(xí)迎考指導(dǎo)，使不同層次的同學(xué)都能得到充分的發(fā)展，針對今年中考的實(shí)際，作出科學(xué)、實(shí)際的應(yīng)對措施。為讓學(xué)生理智地面對復(fù)習(xí)，積極開展學(xué)生的心理健康教育，化解復(fù)習(xí)和考試焦慮的心理壓力。注重分層教學(xué)到位，確保在復(fù)習(xí)過程中每個(gè)學(xué)生的成績都有所提升。對初三學(xué)生的管理，宜循序漸進(jìn)引導(dǎo)；精心蓄勢以待；全力以赴沖刺。 第二篇：初三班班務(wù)工作計(jì)劃 初三 (3)班班務(wù)工作計(jì)劃 (20242024 學(xué)第二學(xué)期 )班主任：陳麗娟為了順利完成教學(xué)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力創(chuàng)造條件，群策群力，克服困難 ，全心投入，迎難而上，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)校各部門及年級(jí)組的教育教學(xué)工作任務(wù)，加強(qiáng)班級(jí)管理，全面教育學(xué)生，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使之成為學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)好的班級(jí)，爭取在中考中取得優(yōu)良的成績，初三 (3)班班務(wù)工作計(jì)劃。 1積極開展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，分析后進(jìn)生成因，鼓勵(lì)幫助后進(jìn)生，使其不甘落后，奮起直追，進(jìn)而在全班形成良