中華詩文誦讀[大全]-文庫吧資料
2024-09-21 20:03本頁面
【正文】 且還制作了經(jīng)典誦讀手抄報，令人耳目一新 。同學(xué)們精神飽滿，通過誦讀很好地詮釋了國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵。那一字字，一聲聲的標(biāo)準(zhǔn)音節(jié)，抑揚頓挫，時而深沉，時而柔美，時而激越，他們用自己富有節(jié)奏感的藝術(shù)性語言表達(dá)著自己 對參賽作品的理解。為營造書香校園，進(jìn)一步豐富學(xué)校的人文底蘊，創(chuàng)設(shè)師生濃郁的讀書氛圍，也為了讓同學(xué)們能持之以恒地養(yǎng)成誦讀中華經(jīng)典的良好習(xí)慣， 12 月 16 日下午，我校五年級學(xué)生舉行了中華經(jīng)典誦讀比賽活動。 （ 4）各班語文教師先在本班學(xué)生中進(jìn)行初賽，由學(xué)生評委、老師評委共同選出優(yōu)秀者，再在年級中復(fù)賽評出優(yōu)勝者。 （ 2）各班充分利用每周星期 二、星期四下午寫字課 15 分鐘，積極組織開展誦讀活動， 做到日有所誦。 全體性原則：讓每一個孩子都享受經(jīng)典教育。 鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛誦讀經(jīng)典。 差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性，并合理對待。 三、中華經(jīng)典誦讀內(nèi)容 《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《大學(xué)》、《論語》、《老子》、《百家姓》、《詩經(jīng)》、《中庸》、《孟子》、《古文觀止》、古詩文、經(jīng)典神華故事和寓言故事等。中華古詩文是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊含著豐富的人文精神，在小學(xué)生中開展誦讀活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。 詩經(jīng)《關(guān)雎》 (節(jié)選） 第四篇：中華經(jīng)典詩文誦讀 中華古詩文經(jīng)典誦讀活動儀程 一、活動思想： 中華古詩文是我國文學(xué)寶庫的瑰寶，源遠(yuǎn)流長，內(nèi)容廣泛，思想深邃，語言精辟。 陶淵明《飲酒》 李白《將進(jìn)酒 (blog)》 蘇軾《念奴嬌 ??赤壁 ()懷古》 于謙《春日客懷》 朱自清《匆匆》 何其芳《秋天 戴望舒《尋夢者》 郭沫若《駱駝》 第三篇：中華經(jīng)典詩文誦讀 《中華經(jīng)典詩文誦讀》大型活動精彩詩詞文章 2024 年 03 月 20 日 12:07 新浪讀書 搜集的有關(guān)材料較少，供求不足。另外結(jié)合著說與寫，深化了對的詩的意境的理解，不經(jīng)意間，點點滴滴豐富了學(xué)生的語文素養(yǎng)，陶冶了學(xué)生的情操。 實踐證明，大量的頌讀古詩詞，讓孩子在們在人生記憶力最佳的時 期，讓文化經(jīng)典占據(jù)他們的心，使他們少一些浮躁，多一份恬靜。雖然學(xué)生才二年級，但大部分學(xué)生都能輕松的背五、六十首詩了。 七、讀詩作畫 誦讀中 ，我還讓學(xué)生出古詩手抄報，主要內(nèi)容是讀詩作畫，讓學(xué)生根據(jù)詩意，用水彩畫的形式一次性或逐步再現(xiàn)詩的畫面，幫助學(xué)生感受詩的畫面美，加深學(xué)生對詩的理解。 六、結(jié)合語文教學(xué)誦讀 語文教學(xué)和古詩文誦讀不能脫節(jié)，兩者應(yīng)做到有益的補充，來提高學(xué)生誦讀的興趣，如教學(xué)蘇教版第四冊識字一時，教完詞串，我問學(xué)生看到這些詞，你能由一個詞想到一首詩并背出來嗎？學(xué)生馬上紛紛舉起小手，由 “ 清明 ” 一詞背出了唐朝詩人杜牧寫的詩《清明》，由 “ 中秋 ” 一詞背出了大詩人李白的詩《靜夜思》，由 “ 團(tuán)圓 ” 一詞背 出了詩人王維寫的詩《九月九日憶山東兄弟》等。學(xué)生會吟后，我又用水調(diào)歌頭的曲子，教學(xué)生唱《游子吟》這首詩，學(xué) 生興趣盎然，學(xué)生學(xué)會唱后，我讓學(xué)生閉上小眼睛一邊小聲哼唱，一邊想象母親在油燈下縫補衣裳的情景，體會做子女的難以報答母恩的思想感情。因此，我在教學(xué)誦讀古詩時，常用歌曲，音響來引發(fā)學(xué)生的情感。 四、由曲引情，吟、唱詩 詩與曲，自古以來就是互相依存的姊妹藝術(shù)。在送卡時最好能感情朗誦所贈的詩給收卡人聽，以表示自己的真心。我班學(xué)生才二年級，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)約習(xí)慣，又讓學(xué)生從小學(xué)會關(guān)愛他人。這種做法不僅讓學(xué)生學(xué)到了知識，也不增加學(xué)生誦讀負(fù)擔(dān)，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣，更能鍛煉自薦詩學(xué)生的能力，學(xué)生都樂于推薦詩
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