【正文】 老師，這幾年種蔬菜賣，一年也有個(gè)萬(wàn)把塊錢(qián)的收入。 **的媽媽含著熱淚說(shuō)： “ 謝謝徐老師對(duì)我家的幫助，也謝謝你對(duì)我女兒的愛(ài)護(hù)。得知 **的爸爸有活干，能正常的維持家庭的生時(shí)計(jì)，她和 **爸爸一起樂(lè)呵呵地笑著。 幫扶孩子不算，她還要幫扶家長(zhǎng) 在對(duì)貧困生家庭的幫扶上， **老師費(fèi)了很多的心思。還和她做游戲，捉迷藏， 用多種形式的愛(ài)溫暖她的心靈。午睡起床后， **老師來(lái)幫她穿衣服、梳頭發(fā)。那是秋天時(shí)節(jié)， **老師牽著 **來(lái)到朵朵班，對(duì) **的老師說(shuō)： “ 我發(fā)現(xiàn) **感冒并伴有輕微發(fā)燒現(xiàn)象，她媽媽要去集市上賣菜，家里沒(méi)有人照看她，只能托付給我這個(gè)幫扶老師了 ” 。在學(xué)校里， **老師經(jīng)常和 **親切交流。這樣的家庭境導(dǎo)致了 **性格孤僻，沉默寡言，不愛(ài)與人交流。她的爸爸沒(méi)有一技之長(zhǎng)，只能在建筑工地上做臨時(shí)工，她的媽媽靠種菜賣維持生計(jì)。 **家致貧的主要原因是爺爺、奶奶害了大病后，治療無(wú)效去世了。加上沒(méi)有隔板，冬天冷夏天熱 ，實(shí)在不宜居住。她主動(dòng)聯(lián)系文廣局的工作人員深入地了解 **的家庭情況。你如果問(wèn)起她的幫扶對(duì)象 **(化名 )家的情況，她會(huì)一溜煙地脫口而出。目前， **鎮(zhèn)幼兒園 (含幼教點(diǎn) )共有建檔立卡學(xué)生 *人。她還實(shí)施六個(gè)一模式，把建檔立卡生記在心坎上。二是結(jié)合鎮(zhèn)政府提供的名單與幼兒園的名單進(jìn)行一一核對(duì) 。 她園長(zhǎng)、扶貧工作小組組長(zhǎng)一肩挑 自教育精準(zhǔn)扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，以她為中心的工作組，迅速對(duì) **鎮(zhèn)中心幼兒園及鎮(zhèn)幼教點(diǎn) **名學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真摸排。對(duì)此， *老師說(shuō)，教育扶貧工作任重道遠(yuǎn)，在以后的日子里，她將不忘初衷，繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。 20**年國(guó)慶節(jié)、 20**年春節(jié)和清明節(jié)期間，顧不上休假的她利用節(jié)假日走訪學(xué)生家中 *次，為貧困生家庭送去價(jià)值 **多元的文具禮品和生活用品。每次月考后， *老師有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行耐心地 講解，還免費(fèi)并提供學(xué)習(xí)資料。為了讓兩名學(xué)生甩掉思想包袱專心學(xué)習(xí)，最初的幾個(gè)月， *老師幾乎每周都開(kāi)展家訪活動(dòng)。面對(duì)學(xué)生家庭接連發(fā)生的變故， *老師總是第一時(shí)間給學(xué)生提供賴以依靠的肩膀，鼓勵(lì)學(xué)生們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)走出陰霾，全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。 20**年 *月， **的家也發(fā)生了一起類似 **家的事故 。她不斷地給予 **情感上的安慰和精神上的鼓勵(lì)，校園里、操場(chǎng)上，楓樹(shù)下，留下了 *老師和 **許多的背影。得知 **的想法后， *老師把**約到自己家里吃飯，她和 **一邊洗菜做飯，一邊聊家常，試著慢慢解開(kāi) **的心結(jié)。當(dāng)有人說(shuō)她傻時(shí)，她微笑著說(shuō)：學(xué)生的小事就是我的大事，貧困生的事就是我更大的事。辦好住院手續(xù)后，她給 **買來(lái)水果，還幫楊某墊付了所有的醫(yī)藥費(fèi)。剛接完電話， *老師心里像著了火，她馬上皮披衣起床，搖搖晃晃地趕赴醫(yī)院。 **趴在地上的第一個(gè)電話就是打給了她的 *老師。在教育扶貧、控輟保學(xué)、結(jié)對(duì)幫扶工作上，她身體力行甘做學(xué)生的引路人。 第四篇：脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡 脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡 (6 篇 ) 脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡 (6 篇 )脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡 (1)(教育扶貧 ) **系 **民族中學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。三個(gè)幫扶對(duì)象的轉(zhuǎn)變，確實(shí)給 x 老師帶來(lái)不小的慰藉，她堅(jiān)信：任何人，任何事，只要用心了，就能做好，定有收獲。孤獨(dú)的阿同也認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)朋友，一起在老師的幫助下備戰(zhàn)中考 。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，也是 x 老師幫扶的重點(diǎn)，多次交流指導(dǎo)。還有一個(gè)幫扶的對(duì)象是德江易地扶貧搬遷戶的孩子叫阿同，一個(gè)人居住在政府分配的房子里。她用真心一次次溫暖幫扶孩子的心，也溫暖了自己。一事一記，一生一檔，真實(shí)，及時(shí)記錄幫扶路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她不僅主動(dòng)聯(lián)系幫扶學(xué)生，而且多次與幫扶學(xué)生的班主任一起關(guān)心和幫助學(xué)生，把自己在幫扶路上的點(diǎn)滴感動(dòng)，分享給同事朋友，讓大家都能引起共鳴。 (3) xx，女，生于 19xx 年 x 月， x 族，中共黨員， xx 中學(xué)語(yǔ)文教師，現(xiàn)任 xx 中學(xué)辦公室主任。 xx 的媽媽還興奮地告訴徐老師，這幾年種蔬菜賣，一年也有個(gè)萬(wàn)把塊錢(qián)的收入。 xx 的媽媽含著熱淚 說(shuō)： “ 謝謝徐老師對(duì)我家的幫助，也謝謝你對(duì)我女兒的愛(ài)護(hù)。得知 xx的爸爸有活干，能正常的維持家庭的生時(shí)計(jì)，她和 xx 爸爸一起樂(lè)呵呵地笑著。 幫扶孩子不算，她還要幫扶家長(zhǎng) 在對(duì)貧困生家庭的幫扶上， xx 老師費(fèi)了很多的心思。還和她做游戲，捉迷藏，用多種形式的愛(ài)溫暖她的心靈。午睡起床后，xx 老師來(lái)幫她穿衣服、梳頭發(fā)。那是秋天時(shí)節(jié)， xx 老師牽著 xx 來(lái)到朵朵班，對(duì) xx 的老師說(shuō)： “ 我發(fā)現(xiàn) xx 感冒并伴有輕微發(fā)燒現(xiàn)象，她媽媽要去集市上賣菜，家里沒(méi)有人照看她，只能托付給我這個(gè)幫扶老師了 ” 。在學(xué)校里， xx 老師經(jīng)常和 xx 親切交流。這樣的家庭境導(dǎo)致了 xx 性格孤僻，沉默寡言，不愛(ài)與人交流。她的爸爸沒(méi)有一技之長(zhǎng)，只能在建筑工地上做臨時(shí)工，她的媽媽靠種菜賣維持生計(jì)。 xx 家致貧的主要原因是爺爺、奶奶害了大病后，治療無(wú)效去世了。加上沒(méi)有隔板，冬天冷夏天熱，實(shí)在不宜居住。她主動(dòng)聯(lián)系文廣局的工作人員深入地了解 xx 的家庭情況。你如果問(wèn)起她的幫扶對(duì)象 xx(化名 )家的情況，她會(huì)一溜煙地脫口而出。目前， xx 鎮(zhèn)幼兒園 (含幼教點(diǎn) )共有建檔立卡學(xué)生 x 人。她還實(shí)施六個(gè)一模式，把建檔立卡生記在心坎上。二是結(jié)合鎮(zhèn)政府提供的名單與幼兒園的名單進(jìn)行一一核對(duì) 。 她園長(zhǎng)、扶貧工作小組組長(zhǎng)一肩挑 自教育精準(zhǔn)扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，以她為中心的工作組，迅速對(duì) xx 鎮(zhèn)中心幼兒園及鎮(zhèn)幼教點(diǎn) xx 名學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真摸排。對(duì)此， x 老師說(shuō)，教育扶貧工作任重道遠(yuǎn)，在以后的日子里，她將不忘初衷，繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。 20xx 年國(guó)慶節(jié)、 20xx 年春節(jié)和清明節(jié)期間，顧不上休假的她利用節(jié)假日走訪學(xué)生家中 x 次，為貧困生家庭送去價(jià)值 xx 多元的文具禮品和生活用品。每次月考后， x 老師有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行耐心地講解 ，還免費(fèi)并提供學(xué)習(xí)資料。為了讓兩名學(xué)生甩掉思想包袱專心學(xué)習(xí)，最初的幾個(gè)月， x 老師幾乎每周都開(kāi)展家訪活動(dòng)。面對(duì)學(xué)生家庭接連發(fā)生的變故， x 老師總是第一時(shí)間給學(xué)生提供賴以依靠的肩膀，鼓勵(lì)學(xué)生們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)走出陰霾，全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。 20xx 年 x 月， xx 的家也發(fā)生了一起類似 xx家的事故 。她不斷地給予 xx 情感上的安慰和精神上的鼓勵(lì)，校園里、操場(chǎng)上，楓樹(shù)下，留下了 x 老師和 xx 許多的背影。得知 xx 的想法后， x 老師把 xx 約到自己家里吃飯，她和 xx 一邊洗菜做飯，一邊聊家常，試著慢慢解開(kāi) xx 的心結(jié)。當(dāng)有人說(shuō)她傻時(shí)，她微笑著說(shuō)：學(xué)生的小事就是我的大事，貧困生的事就是我更大的事。辦好住院手續(xù)后，她給 xx 買來(lái)水果，還幫楊某墊付了所有的醫(yī)藥費(fèi)。剛接完電話， x 老師心里像著了火，她馬上皮披衣起床，搖搖晃晃地趕赴醫(yī)院。 xx 趴在地上的第一個(gè)電話就是打給了她的 x 老師。在教育扶貧、控輟保學(xué)、結(jié)對(duì)幫扶工作上，她身體力行甘做學(xué)生的引路人。 第三篇：脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡 脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡 3 篇 (1) xx 系 xx 民族中學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。嚴(yán)格落實(shí) “ 報(bào)賬制 ” 工作法和總隊(duì)長(zhǎng)制度，加強(qiáng)駐村工作隊(duì)員管理，確保駐村幫扶工作取得實(shí)效。 五、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，全力支持強(qiáng)保障。 利用村級(jí)便民服務(wù)大廳開(kāi)展服務(wù) 100 多次，聯(lián)系愛(ài)心企業(yè)慰問(wèn)群眾 50 人（次），發(fā)放 1 萬(wàn)多元慰問(wèn)品，免費(fèi)發(fā)放藥品 2024 多元。 爭(zhēng)取產(chǎn)業(yè)幫扶資金 XX