【摘要】新河中學多兆云第三節(jié):測量小燈泡的電功率?導入:同學們,我們在前一節(jié)學習了電功率的概念和它的計算方法,你能說出什么是電功率嗎?電功率有哪些計算的方法呢?電功率是表示消耗電能快慢的物理量電功率的計算公式P=W/tP=IUP=I2RP=U2/R想想議議:參考上一章第
2025-07-29 08:01
【摘要】測量小燈泡的電功率請同學們思考兩個問題。電功率是表示什么的物理量?有哪些計算的方法?電功率的計算公式P=W/tP=UI電功率是表示消耗電能快慢的物理量導入想想議議:回顧上一章“測量小燈泡的電阻”的實驗,能想辦法測量小燈泡的電功率嗎?根據(jù)公式:P=UI,測量出小燈泡兩端的電
2025-07-25 22:30
【摘要】越州一中陶嘉梅一、引入新課?1.知識準備:??①是電功率,電功率的大小表示是電流做功的物理量。??②電功率的計算式P==。??③是額定電壓,
【摘要】精品資源第三節(jié)測量小燈泡的電功率●教學目標一、知識目標,進一步加深對電功率概念的理解.,鞏固電流表和電壓表的操作技能.、比較,進一步理解額定功率和實際功率的區(qū)別.二、能力目標.,培養(yǎng)學生的觀察、實驗能力及分析、概括能力.三、德育目標,培養(yǎng)學生合作學習的意識和態(tài)度.,培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和良好的學習習慣.●教學重點會測定小燈泡的功
2025-04-23 05:43
【摘要】三、測量小燈泡的電功率教學目標:1、知識和技能?加深對電功率的理解。?鞏固電流表、電壓表的操作技能。2、過程和方法?通過測量,體驗額定功率和實際功率的區(qū)別。?鍛煉學生根據(jù)公式P=IU設計試驗的方法。3、情感、態(tài)度、價值觀?通過討論和交流,培養(yǎng)合作學習的意識和態(tài)度。重、難點:1、
2024-12-07 06:36
【摘要】第一篇:測量小燈泡的電功率教案 教學目標 (一)知識與技能目標 1.會測算小燈泡的實際功率和額定功率,進一步練習使用電流表、電壓表和滑動變阻器。2.通過實驗,體驗小燈泡的電功率隨它的兩端電壓的變...
2024-11-14 18:25
2024-12-02 14:23
【摘要】測量小燈泡的電功率第十八章第3節(jié)常用的小燈泡標著額定電壓(如V、V),而未標明額定功率。例如一盞小燈泡額定電壓為V,如何測出它的額定電功率?想想議議測量小燈泡的電功率。P=UI。電源、開關、導線、電流表、電壓表、滑動變阻器、小燈泡(額定電壓V)。學生實驗實驗目的
【摘要】測量小燈泡的電功率第十八章第3節(jié)常用的小燈泡標著額定電壓(如V、V),而未標明額定功率。例如一盞小燈泡額定電壓為V,如何測出它的額定電功率?想想議議測量小燈泡的電功率。P=UI。電源、開關、導線、電流表、電壓表、滑動變阻器、小燈泡(額定電壓2V)。學生實驗實驗目的
2024-12-02 15:34
【摘要】第一篇:測量小燈泡的電功率教案 測量小燈泡的電功率 齊市三十中學 李昌智 一、教材分析 (一)教材內(nèi)容:本節(jié)課程的設置在學生知道了電功率的概念、單位以及電功率的計算公式P=I·U的基礎上,實...
2024-11-09 22:28
【摘要】第一篇:《測量小燈泡的電功率》說課稿 《測量小燈泡的電功率》說課稿 各位領導、老師大家好: 我的說課題是:測量小燈泡的電功率。以下我將從教材分析、教學模式、教法與學法設計、教學過程設計四大方面來...
2024-11-09 12:53
【摘要】第一篇:測量小燈泡電功率教案 測量小燈泡的電功率 (一)教學目的 1.掌握用伏安法測定小燈泡的額定功率和小燈泡不在額定電壓下的功率。 2.加深對額定功率、實際功率的理解。 3.進一步提高學生...
2024-10-28 15:08
【摘要】《測量小燈泡的電功率》教學設計?課題第八章:電功率???第三節(jié):測量小燈泡的電功率學習目標知識目標:?1.通過學生自己設計實驗,進一步加深對電功率概念的理解;?2.通過學生動手操作,鞏固電流表和電壓表的操作技能;?3.通過實驗、比較,進一步理解額定功率和實際功率的區(qū)別。過程方
2025-04-23 05:40
【摘要】少為失敗找理由,多為成功找方法,為了燦爛的明天而奮斗!1測量小燈泡電功率1.某實驗小組同學用電池組(兩端電壓為3V)、電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材,測定標有“”小燈泡的額定功率。(1)一同學在連接電路時,將最后一根導線接好后,就看到燈泡發(fā)光,而目比正常發(fā)光時要亮,同時電壓表指針偏轉角度較小。則他連接電路的過程中,不符合要求的是:①
2024-12-02 12:55
【摘要】精品資源初中“測量小燈泡的電功率”的教學設計【總體設計思想】“測量小燈泡的電功率”是電學部分的一個重要的學生實驗,它是在上一章學生“測量小燈泡的電阻”實驗的基礎上進行的延伸。對于本節(jié)教學的設計,力求達到:1.體現(xiàn)“同主題,不同型”的新課程理念,通過創(chuàng)設情境,設置困難,學生參與,合作交流,不斷深入探究的方式,力求達到讓“學生實驗”真正成為培養(yǎng)學生自主動手操作的平臺。2.注重
2025-04-22 12:44