讀書活動之心得體會-文庫吧資料
2024-12-02 19:21本頁面
【正文】 知識的魅力去吸引學(xué)生，用科學(xué)的方法去訓(xùn)練學(xué)生，用高雅的讀思去熏陶學(xué)生，用智慧的思索去啟迪學(xué)生。概括為懸思 — 苦索 — 頓悟的治學(xué)三重境界。靜以養(yǎng)身，寧靜而致遠(yuǎn)。教師應(yīng)該在這塊陣地上動腦筋想辦法。 “如果學(xué)生已經(jīng)是差生了，再放到課后去 補(bǔ)，往往就等于牛過了河去揪尾巴，科學(xué)的策略就是補(bǔ)差不如防差，差生往往是從課堂上差下來的，如果在課堂上能夠跟上大部隊，他就有信心去應(yīng)對后面的更艱深的問題。老師很辛苦，學(xué)生很輕松。 從課堂教學(xué)中感悟 讀著《高效課堂八講》這本書，不少疑惑被解開，不少觀念被改變，不少思路在形成，不少方法冒出來
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