“科學(xué)教子”心得體會(huì)-文庫(kù)吧資料
2024-09-21 16:48本頁(yè)面
【正文】 知不覺(jué)中健康的成長(zhǎng)，不好的習(xí)慣則像纏在身上的鐵鏈。 習(xí)慣是成長(zhǎng)的力量。 第 6 頁(yè) 共 9 頁(yè) 一個(gè)人只有具備足夠的自信心才會(huì)有所行動(dòng)。 自信是成長(zhǎng)的起點(diǎn)。但有些父母常常因繁忙的日常生活所累，而忘記了去表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，也忘記了在孩子困惑的時(shí)候幫孩子一把。尊重的前提是重視。父母不但要尊重孩子的自尊心，更應(yīng)該著力培養(yǎng)孩子的自尊心。 自尊是成長(zhǎng)的動(dòng)力。孩子如果處于良好 的環(huán)境中，就會(huì)成長(zhǎng)為善良的有愛(ài)心的人；在惡劣的環(huán)境里長(zhǎng)大，孩子則會(huì)變成不負(fù)責(zé)任、一無(wú)是處的人。父母用行動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)和賞識(shí)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著莫大的作用。不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來(lái)越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來(lái)越壞。天才不是偏才，給孩子快樂(lè)完整的人生也很重要。在綜合能力及人品素質(zhì)等方面的培養(yǎng)上，家庭擔(dān)負(fù)著十分重要的任務(wù)。從某種意義上來(lái)講，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)與其說(shuō)是孩子們的競(jìng)爭(zhēng)，毋寧說(shuō) 第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè) 是家長(zhǎng)教育能力的競(jìng)爭(zhēng)。不理解自己孩子的父母，那就是孩子的悲劇。如果放任不管，就可能成為具有 30 分能力的人。一個(gè)孩子假如他的天資能得到充分的發(fā)揮，最終可以具有 100 分的能力。只要你愿意，只要你領(lǐng)悟了教育的真諦，你的孩子同樣能成為天才 —— 一個(gè)全面的天才。 有人說(shuō)天賦是靠遺傳的，天才是可遇不可求的。我們?yōu)楹⒆幼隽嗽S許多多的事情。 ” 因此， 培養(yǎng)孩子自學(xué)能力，使孩子的自學(xué)活動(dòng)成為一種生活中必需的活動(dòng)。 著名教育家葉圣陶先生說(shuō)： “ 凡是好的態(tài)度和方法，都要使他化為習(xí)慣。 ” 還是不會(huì)的話，我就 會(huì)找類似的題目給 他講解，從不直接給他答案。再把明天 要學(xué)習(xí)的內(nèi)容看看，找找那些是自己看不懂不會(huì)的地方，用鉛筆做個(gè)記號(hào)，或者在本子上記錄下來(lái)， 在上課的時(shí)候就要更認(rèn)真地聽(tīng)好這些不懂的地方，從開(kāi)始的督促到后來(lái)的自覺(jué)，逐漸養(yǎng)成了自學(xué)的習(xí)慣，所以到現(xiàn)在，基本的知識(shí)都能掌握，每門功課也能均衡發(fā)展。 四、 第 3 頁(yè) 共 9 頁(yè) 做到及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí) 不管是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，每堂課都要解決很多問(wèn)題
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