第三課優(yōu)良的意志品質(zhì)教案-文庫吧資料
2024-12-02 18:19本頁面
【正文】 新崛起。睡覺時候身下墊著木柴，以使自己警惕，不得居安忘危，喪失報仇雪恨的決心。勾踐處心積慮，立志報仇雪恨。勾踐與范蠡作為人質(zhì)留在吳國， 俾事夫差。老師一直有這樣的疑問：①是不是只有身體有殘疾的人、運(yùn)動員才需要培養(yǎng)堅強(qiáng)意志呢 ?②我們在日常生活中，做一個普通人，是否也是等到有困難的時候、有需要的時候，再磨煉堅強(qiáng)意志呢 ? 學(xué)生活動：我們通常什么時候需要堅強(qiáng)的意志 ? 師：同學(xué)們在有了自己的想法后，可以回過頭來，再次分析《臥薪嘗膽》的故事。任何一種良好的心理品質(zhì)都不是天生的，堅強(qiáng)意志更需要在生活中磨煉。 (請參加游戲的同學(xué)談感受 ) 師：在這個游戲中，目標(biāo)就是獲勝、堅持下去；困難是腳和雙臂的酸痛。所以，希望你能與意志為友。意志是成人、成才、成學(xué)、成業(yè)的關(guān)鍵，無論從事什么活動，沒有良好的意 志品質(zhì)，都是難以成功的。 最后請學(xué)生寫出參加這個活動的感受，針對意志薄弱的方面制訂磨礪意志計劃，約定一周后或一月后再來進(jìn)行意志比拼。 活動：意志比拼 讓學(xué)生坐著用左手舉起桌上的一疊書 (課前準(zhǔn)備好的 58本統(tǒng)一的教科書，個別力氣特大或特小的學(xué)生可適當(dāng)增減書本 )，看誰舉的時間長，可請第一個和最后一個落 下手的學(xué)生分別發(fā)言?！币坏┐_立了一個目標(biāo)，就要堅持到底，不在奮斗中成功，便在奮斗中死亡。 生：同學(xué)之間互相交流一下意志戰(zhàn)勝困難獲得成功的事例。最后教師不僅能抑揚(yáng)頓挫演講，而且在演講形式上有創(chuàng)新，并以高分獲得演講比賽一等獎。第二階段：調(diào)整心態(tài)，從頭再來，信心增強(qiáng)，認(rèn)真準(zhǔn)備。尋找擁有堅強(qiáng)意志 的當(dāng)代模范人物，如張海迪、桑蘭、姚明、聶海勝、費(fèi)俊龍以及 2020“感動中國”人物洪戰(zhàn)輝等 ) 師：講述自己在意志力量驅(qū)使下獲得成功的典型事例，如： 2020 年“三八節(jié)”教師參加常州市教育局“巾幗展風(fēng)采”演講比賽的經(jīng)歷。 師：沒有手竟然成為畫家，豈不是很不可思議嗎 ?這個故事告訴我們什么道理呢 ? 生：只要有排除萬難的意志和恒心，就能創(chuàng)造奇跡，做到別人所做不到的事情。紀(jì)雷很高興，馬上便收他為徒弟。他雖然是用腳畫畫兒，但是畫得很好，足見是下過一番苦功的。紀(jì)雷朝那人看了一眼，發(fā)現(xiàn)他是個缺了兩只手臂的殘廢軍人，就婉轉(zhuǎn)地拒絕他說：“我想你畫畫恐怕不太方便吧 ?”可是那個人并不在意，立刻說：“不，我雖然沒有手，但是還有兩只腳。 師：發(fā)生在戰(zhàn)馬身上的所謂“奇跡”是什么呢 ? 生：“奇跡”就是意志力量的體現(xiàn)。 這是一匹戰(zhàn)馬。那即將倒下的馬兒忽地豎起雙耳，向號音傳來的地方疾馳而去。但也就是在這時候，森林深處傳出了隱隱的軍號聲。森林無垠，這馬又吃了發(fā)了霉的草料，于是開始腹瀉??它無法再奔騰起來，只能蹣跚地走。 (引出意志的力量。 師：國際滑聯(lián)裁判王玉民告訴記者，裁判們在心里很敬佩張丹、張昊拼到底的精神：“我們裁判昨天晚上說，張丹應(yīng)該得到‘ Super Medal， —— 超級金牌，它的亮點(diǎn)比金牌還閃光。半年過后，奇跡出現(xiàn)了，腫瘤居然神奇般地縮小了，并且以優(yōu)異的成績獲得了博士學(xué)位。后來他又考上了華中師大的碩士研究生，在 此期間他發(fā)表了 40多篇文章。他在 13歲時兩只手齊腕處被炸傷，意志堅強(qiáng)的他在他那幼小的心靈深處暗下決心：我要讀書，我要戰(zhàn)勝困難，我不能比別人差 !于是他開始用禿臂夾著筆寫字，有志者事竟成，他寫得一手好字，學(xué)習(xí)成績也很出色，并且如愿以償?shù)乜忌狭舜髮W(xué)。喊口號：“堅持到底，就是勝利。希望大家、也包括老師都能注重鍛煉，使自己變得更 堅強(qiáng)。 典型事例 意志力評價 (學(xué)生交流略 ) 師：通過活動，大家初步了解了自己的意志力。分四人一個小組，每位同學(xué)先提供發(fā)生在自己身上的 1— 2 件典型事例，然后與其他同學(xué)一起分析在該案例中自己的意志品質(zhì)。 （學(xué)生交流，教師對學(xué)
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