7學(xué)院院長(zhǎng)改革創(chuàng)新奮發(fā)有為大討論講話(huà)稿-文庫(kù)吧資料
2024-09-21 15:29本頁(yè)面
【正文】 新設(shè)計(jì)大賽、工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品創(chuàng)新工作室等大創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，覆蓋了學(xué)院的所有專(zhuān)業(yè)，同時(shí)每年材料，電子、交通等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也加入到我們大創(chuàng)團(tuán)隊(duì)中，輻射人數(shù)占比達(dá) 20%。文化節(jié)以 ? 鼎新致博遠(yuǎn)，匠心展風(fēng)華 ? 為主題，為期兩個(gè)月，鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，同時(shí)將科學(xué)精神教育與人文精神教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使我院的大學(xué)生科技創(chuàng)新工作形成學(xué)科競(jìng)賽和 ? 一生一品 ? 雙輪驅(qū)動(dòng)的良好態(tài)勢(shì)，為構(gòu)建具有工匠精神和國(guó)際視野的高素質(zhì)人才培養(yǎng)創(chuàng)造了良好氛圍， **青年報(bào)刊報(bào)道了本次文化節(jié)暨雙創(chuàng)成果展。 舉辦機(jī)械工程學(xué)院 2024 年第一屆機(jī)械文化 節(jié)暨 ? 雙創(chuàng) ? 成果展。 對(duì)標(biāo)企業(yè)運(yùn)行管理模式，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心進(jìn)行分區(qū)管理，統(tǒng) 第 7 頁(yè) 共 12 頁(yè) 籌 工作室、物料區(qū)、制作區(qū)和成品展示區(qū)的共享使用，并采購(gòu)智能物品管理系統(tǒng)，讓學(xué)生體驗(yàn)工廠(chǎng)情景，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新培養(yǎng)工作。圍繞以學(xué)生為中心，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制為重點(diǎn)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)。有效解決了學(xué)生口、教學(xué)口、實(shí)驗(yàn)室之間服務(wù)范圍不清晰，相互扯皮的問(wèn)題，同時(shí)便于同學(xué)校 教務(wù)和團(tuán)委創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作開(kāi)展對(duì)接。 經(jīng)過(guò)對(duì)同濟(jì)大學(xué)、西安交大、武漢理工、洛陽(yáng)理工、江蘇科大等 10 余所高校的調(diào)研，并結(jié)合自身情況， 2024 年初，成立了院級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心，創(chuàng)新了機(jī)構(gòu)組織模式，由主管學(xué)生的副書(shū)記蘭國(guó)生擔(dān)任主任、教學(xué)副院長(zhǎng)、團(tuán)委書(shū)記和實(shí)驗(yàn)室中心主任擔(dān)任中心副主任，共同組成管理委員會(huì)。積極更替一批陳舊落后的教材的同時(shí)，注入前沿動(dòng)態(tài)知識(shí)，反映當(dāng)代課程建設(shè)與相關(guān)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的最新成果，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、行業(yè)特點(diǎn)及專(zhuān)業(yè)特色，在保留自身優(yōu)勢(shì)的同時(shí)對(duì)接先進(jìn)教材模式，注重教材內(nèi)容的科學(xué)性、適用性、先進(jìn)性和技能性，積極建設(shè)一批高水平的立體化教材。 同時(shí)切實(shí)推進(jìn)重型機(jī)械特色教材建設(shè)，根據(jù) ? 深化改革、提升特色、優(yōu)化配套、整體規(guī)劃、提高質(zhì)量 ? 的方針制定專(zhuān)業(yè)特色教材建設(shè)規(guī)劃。同時(shí)學(xué)院的綜合績(jī)效方案加大教學(xué)改革的獎(jiǎng)勵(lì)力度，立項(xiàng)的即給業(yè)績(jī)分獎(jiǎng)勵(lì)，課堂聽(tīng)課，實(shí)際 應(yīng)用見(jiàn)效果，是通過(guò)考核的唯一標(biāo)準(zhǔn)（不用交什么結(jié)題報(bào)告等文件），力爭(zhēng)通過(guò)團(tuán)隊(duì)教師的成功經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)學(xué)院的整體教學(xué)水平扎扎實(shí)實(shí)的邁上一個(gè)新臺(tái)階。探索線(xiàn)上與線(xiàn)下相結(jié)合、課堂內(nèi)外相延展的混合式教學(xué)模式；創(chuàng)新課堂教學(xué)組織方式，推進(jìn)項(xiàng)目式、探究式、案例式等教學(xué)方法改革。因此學(xué)院采取倒逼機(jī)制，刀刃向內(nèi)，正視不足，主動(dòng)整改，目前不再是機(jī)自 1 個(gè)專(zhuān)業(yè)連續(xù)幾輪單獨(dú)認(rèn)證，全部專(zhuān)業(yè)都在認(rèn)證，并且把對(duì)照認(rèn)證要求把工作落實(shí)在日常，切實(shí)起到了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的作用。 其實(shí)學(xué)院的老師并不喜歡認(rèn)證，因?yàn)樵谡J(rèn)證中我們的短板和欠賬都會(huì)暴露，都要去整改，會(huì)很累很辛苦。首先，學(xué)院全面推進(jìn) ? 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化 ? 專(zhuān)業(yè)2024 年認(rèn)證工作，力爭(zhēng)在發(fā)揮優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)的同時(shí)以點(diǎn)帶面，將其他幾個(gè)專(zhuān)業(yè)全面向工程認(rèn)證推進(jìn)，機(jī)電專(zhuān)業(yè) 2024 年已經(jīng)通過(guò)認(rèn)證審核，車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè) 2024 年認(rèn)證申請(qǐng)通過(guò)，下半年進(jìn)校，目前僅剩的工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)也在按照認(rèn)證要求在規(guī)范教學(xué)管理工作（目前工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育部還未制定認(rèn)證 標(biāo)準(zhǔn)，未組織認(rèn)證）。 二、全面推進(jìn)新時(shí)期工程教育改革
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