課例：政府的責(zé)任：對人民負責(zé)教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-12-02 17:54本頁面
【正文】 多或少能品出民工的無奈。最后，四個民工雖然如愿以償討回了欠薪，但也因此付出了代價 —— 因擾亂社會秩序而被公安機關(guān)拘留。從而實現(xiàn)“德育回歸生活”的新課改理念。 教學(xué)過程中教師要運用自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)機智，為學(xué)生提供充分自由表達、質(zhì)疑、探究、討論問題的機會。） 設(shè)計意圖 6 在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過對兩漫畫的比較，討論“形象工程”的危害性，讓學(xué)生明白為人民服務(wù)不能僅僅停留在口頭上和文件中，從而落實到具體的行動中去。 因此，政府要真心實意為老百姓辦事，必須樹立求真務(wù)實的工作作風(fēng)。另一方面，搞“形象工程”意在追求個人的“社會影響”和“出鏡率”，撈的是所謂的“政績”，而不是著力解決老百姓生產(chǎn)、生活中的實際問題，影響了政 府在人民群眾中的形象，損害了與人民群眾的魚水情意。 5 ● 活動 設(shè)計 四：“共同關(guān)注“（情景拓展） 教師設(shè)疑 提問：政府的責(zé)任是為人民服務(wù)，那某些政府不作為或亂作為對我們老 姓有什么影響呢？我們來看兩個漫畫 聚焦漫畫：漫畫“形象工程”和“民心工程” 《民心工程》：“免除農(nóng)業(yè)稅” 農(nóng)民：“這政策惠及農(nóng)業(yè)，咱們農(nóng)民干勁也足了 ” 《形象工程》 ：“社會主義新農(nóng)村建設(shè)”縣長：把那些茅草屋全拆了，房子我只要高的！ 教師設(shè)疑探究 （ 1）此漫畫諷刺了什么政治形象？ （ 2）政府官員追求“形象工程” 有什么危害性？ （ 3）“形象工程”和“民心工程”區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ （多媒體投影“民心工程”免除農(nóng)業(yè)稅漫畫。 通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生 借助問題來思考形成結(jié)論，這本質(zhì)上體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重。讓學(xué)生在感悟和體驗中落實本框的第二目題： 政府怎樣堅持對人民負責(zé)的原則（教學(xué)重點）。 （教師可以在學(xué)生匯報的基礎(chǔ)上補充廣為人知的事例，比如：“執(zhí)法為民服務(wù)群眾的任長霞”、“好公仆鄭培民”等。他把青春年華和畢生精力全部獻給黨和國家的事業(yè)， 自己兩袖清風(fēng)，一直保持著艱苦奮斗的本色。 ● 活動 設(shè)計 三：“人 物新周刊”（情景分析） 教師引導(dǎo)性提問：我國政府是對人民負責(zé)的政府，那么具體是怎樣落實這個堅持對人民負責(zé)的原則呢？請同學(xué)們帶著這個問題看視頻： 4 全國敬業(yè)奉獻模范候選人：張云泉事跡 （ 2020 年 09 月 19 日 09： 51 來源： CCTV） 張云泉，男， 59 歲，中共黨員，江 蘇省泰州市人民政府副秘書長，信訪局局長張 云泉堅守信訪崗位 24 年，始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，自覺實踐“三個代表”重要思想，真心誠意為民解難、為黨分憂，平均每年接待上訪群眾 2020 多人次， 處理人民來信 2020 多封，接聽來訪電話幾千次，以務(wù)實的作風(fēng)和高尚的人格化解了一個又一個矛盾，維護了人民群眾的利益，維護了一方穩(wěn)定，維護了黨和政府的形象，被廣大干部群眾贊譽為“連心橋”上的貼心人。 設(shè)計意圖 師生交流討論，教師利用此探究活動引導(dǎo)學(xué)生通過討論，探究材料反映 的內(nèi)容，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上歸納出 政府最關(guān)心的是人民群眾的生活問題，體驗我們政府是對人民負責(zé)的政府。人民公仆為人民，我國的政府是人民的政府，政府的責(zé)任卻是什么呢？帶著這問題 我們來學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。 張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重，因為是為人民服務(wù)的。 教師教學(xué)素材及資料準(zhǔn)備 ： ● “為人民服務(wù)”典故的由來（網(wǎng)易新聞中心） ● 全國敬業(yè)奉獻模范候選人：張云泉事跡介紹（人民網(wǎng)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1