7學(xué)?，F(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)情況報(bào)告-文庫吧資料
2024-09-21 15:23本頁面
【正文】 30 日 第三篇：令川學(xué)校師德師風(fēng)整改報(bào)告令川學(xué)校師德師風(fēng)整改報(bào)告 XX 縣區(qū)城關(guān)鎮(zhèn)令川九年制學(xué)校 2024 年 12 月 13 日 令川學(xué)校師德師風(fēng)整改報(bào)告 為認(rèn)真落實(shí)縣武教督發(fā)【 2024】 3 號(hào)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師師 德師風(fēng)建設(shè)，按縣教育局工作要求，對我校開展師德師風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行了自查自糾，經(jīng)自查自糾后對存在問題進(jìn)行了一系列的整，現(xiàn)將整改措施及整改情況做一說明報(bào)告： 一、自查自糾中師德師風(fēng)存在的突出問題 在自查自糾過程中，我們發(fā)現(xiàn)我校老師師德師風(fēng)的主流是好的，關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)守法、無私奉獻(xiàn)、不計(jì)得失，無聚眾賭博、推銷商品、索要財(cái)物等不良現(xiàn)象。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。教師的一舉一動(dòng)、一言一行將對學(xué)生產(chǎn)生直接而持久的影響。 （五）總結(jié) “ 學(xué)校無小事，處處是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模。整改提高階段的主要工作。 （四）整改提高階段 在前幾階段工作的基礎(chǔ)上，我校對自查的問題、評(píng)議中反映出的突出問題，制定了整改措施，要求逐一落實(shí)，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道。每位教職工都寫出了書面自查材料，內(nèi)容客觀全面，認(rèn)識(shí)深刻，既寫出了成績，又找出了不足和存在的問題，問題找的準(zhǔn)，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。另外，我們還通過座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式，廣大教職工充分地交流經(jīng)驗(yàn)，暢談體會(huì)，從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)，同時(shí)在這個(gè)階段中，為了配合我校師德師風(fēng)建設(shè)工作，我校開展了在全校范圍內(nèi)的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序和校園環(huán)境的專項(xiàng)整頓工作 ，樹立良好的校風(fēng)校紀(jì)，創(chuàng)造良好的校容校貌，為整個(gè)工作的順利開展創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。 三、注重過程，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)長效性 根據(jù)通知精神，我校師德師風(fēng)教育分為 “ 學(xué)習(xí)教育、自查自糾、評(píng)議考核、整改提高、總結(jié) ” 五個(gè)階段進(jìn)行突破，并取得豐碩成果： （一）學(xué)習(xí)教育階段 學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，下發(fā)了有關(guān)學(xué)習(xí)材料，采取集中學(xué)習(xí)，個(gè)人思考與會(huì)議交流相結(jié)合的方式進(jìn)行。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。 二、全體教師積極參與 按要求學(xué)校組織安排進(jìn)行師德師風(fēng)的教育活動(dòng)。開展師德師風(fēng)教育就是為了更好的開展學(xué)校教育工作，提高教師隊(duì)伍的整體思想、道德素質(zhì)，促進(jìn)教書育人，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。教師承擔(dān)著教書育人的光榮使命，教師不僅是知識(shí)的傳播者，同時(shí)也是學(xué)校德育工作的實(shí)施者和青少年健康成長的引路人。同時(shí)強(qiáng)調(diào)了開展此次教育活動(dòng) 的目的和意義。在會(huì)議上明確了開展師德師風(fēng)建設(shè)要以鄧小平理論、 “ 三個(gè)代表 ”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為中心，并切實(shí)地把這一中心思想貫穿到整個(gè)教育活動(dòng)中去，才能在活動(dòng)開展中，少走彎路，多出成效；少犯錯(cuò)誤，多出經(jīng)驗(yàn)。 令川學(xué)校 2024 年 11 月 14 日 第二篇：令川學(xué) 校師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié) XX 縣區(qū)令川學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié) XX 縣區(qū)城關(guān)鎮(zhèn)令川九年制學(xué)校 二〇一六年十一月三十日 1 令川學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié) 按照 XX 縣區(qū)教育體育局《關(guān)于開展師德師風(fēng)教育專項(xiàng)活動(dòng)的通知》的總體要求，結(jié)合我校教職工職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)際，為進(jìn)一步樹立我校教職工教書育人，為人師表的良好風(fēng)貌，我校開 第 6 頁 共 18 頁 展了師德師風(fēng)教育活動(dòng)。當(dāng)然，沒有對章程的尊重，沒有形成章程執(zhí)行的機(jī)制，再好的章程也將成為一紙空文。 ” 讓學(xué)校的決策與運(yùn)行更加透明，體現(xiàn)了民主公 開的原則。在內(nèi)部監(jiān)督中規(guī)定了黨支部、教代會(huì)、校監(jiān)委的權(quán)責(zé)和作用，也將校務(wù)公開明確地寫進(jìn)章程， 第 5 頁 共 18 頁 不但規(guī)定了公開的內(nèi)容，更規(guī)定了校務(wù)公開的程序和具體方式。 ”明確了學(xué)校內(nèi)部不同事務(wù)的決策權(quán)，健全了決策機(jī)制的議事規(guī)則，完善了校內(nèi)重大事項(xiàng)集體決策規(guī)則，大力推進(jìn)學(xué)校決策的科學(xué)化、民主化、法治化。學(xué)校建立校務(wù)監(jiān)督委員會(huì)，負(fù)責(zé)審議學(xué)校章程、發(fā)展規(guī)劃和其他重大規(guī)章制度、人事與財(cái)務(wù)方案等校內(nèi)重大事項(xiàng)。校長主持學(xué)校全面工作，黨支部發(fā)揮政治核心作用，教職工通過教職工（代表）大會(huì)參與學(xué)校的民主管理，校長是學(xué)校的法定代表人，領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校行政工作，對外代表學(xué)校，保障學(xué)校依法自主管理。對學(xué)校來說，要實(shí)現(xiàn)自主良性運(yùn)轉(zhuǎn)，就必須在通過章程建設(shè)優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，對外厘清權(quán)責(zé)，對內(nèi)建立決策權(quán)、 執(zhí)行權(quán)與監(jiān)督權(quán)既相互制約又相互協(xié)調(diào)的
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