7學校現(xiàn)代學校制度建設情況報告-閱讀頁
2024-09-21 15:23本頁面
【正文】 師德學習心得體會。在實際工作中，領導做榜樣，積極參與學校各項活動，關懷下屬，及時為教職工排憂解難。確保學校各項工作的順利進行。 建立健全師德師風建設保障機制和監(jiān)督機制 第 13 頁 共 18 頁 校長是師德師風建設的第一責任人，工會、師德師風建設工作組開展各種活動，宣傳師德典型，創(chuàng)設和諧校園環(huán)境，以豐富多彩的活動，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學習，不斷進步，并建立長效機制，讓師德師風建設活動長期開展下去，為創(chuàng)建社會和家長滿意的學校而努力。 一、爭創(chuàng)星級學校類型 2024 年，努力爭創(chuàng) “ 環(huán)境育人星級學校 ” 和 “ 安全衛(wèi)士星級學校 ” 。 2024 年，努力爭創(chuàng) “ 教師成長星級學校 ” 和 “ 科研興校星級學校 ” 。 2024 年，努力爭創(chuàng) “ 藝術、體育星級學校 ” 和 “XX 縣區(qū)示范性學校 ” 。 結合評估驗收標準，召開校務會、全體教師大會，討論確定我校爭創(chuàng)星級學校的奮斗目標。 科學管理，團結拼搏，進行達標。 按照方案既定目標，全校按照《星級學校評估驗收標準》努力奮斗。 每學期開學第二周學校分管負責人出臺達標計劃，第十周各自進行評估，第十五周學校全面自評。 四、領導小組成員及分工：總負責李自強（校長） 2024 年爭創(chuàng) “ 環(huán)境育人星級學校 ” 負責：馬東鵬（副校長）杜愛錄（總務主任） 第 15 頁 共 18 頁 “ 安全衛(wèi)士星級學校 ” 負責：馬東鵬（副校長）杜愛錄（總務主任） 2024 年，爭創(chuàng) “ 德育星級學校 ” 負責：馬東鵬（副校長）柴建紅（團支部書記） “ 管理創(chuàng)新星級學校 ” 負責：李自強（校長）王平（辦公室主任） 2024 年，爭創(chuàng) “ 教師成長星級學校 ” 負責：李東成（教導主任）任文藝（教育干事）韋平應（教研組長） 2024 年，爭創(chuàng)“ 教育質量星級學校 ” 2024 年，爭創(chuàng) “ 藝術級學校 ” “ 設施達標星級學校 ”“ 體育級學校 ”“XX 縣區(qū)示范性學校 ” 負責：李東成（教導主任）負責：李 東成（教導主任）負責：李自強（校長）負責：馬東鵬（副校長）負責：馬東鵬（副校長）負責：李自強（校長）任文藝（教育干事）韋平應（教研組長）任文藝（教育干事）韋平應（教研組長）杜愛錄（總務主任）張文斌（音樂教師）張青云（體育教師）李東成（教導主任）杜愛錄（總務主任） 2024 年 9 月 25 日 “ 科研興校星級學校 ” 第五篇：學校現(xiàn)代學校制度建設工作情況調研匯報學?，F(xiàn)代學校制度建設工作情況調研匯 報 xx 縣教育局： 第 16 頁 共 18 頁 根據(jù)《 xx 市教育局關于開展全市中小學現(xiàn)代學校制度建設工作情況調研的通 知》精神及周教通（ xx）號文件要求，現(xiàn)將我校開展學?，F(xiàn)代學校制度建設工作情況的調研匯報如下： 一、各學校制定現(xiàn)代學校制度主要做法和成效?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出要建設現(xiàn)代學校制度，構建政、校分開，管、辦分離的新型學校管理的關系，探索建立符合學校特點的管理制度和配套政策，可以說，今天我國的教育改革已進入深水區(qū)，改革的焦點主要集中在制度變革上，而制度變革的核心是如何對上、下級，社會，家長與學校之間的權利、責任和義務進 行重新調整和分配。為此，我們必須認真而客觀地了解社會、家長等各階層的反應，以學校教師人事管理中存在的行政化過多現(xiàn)象及去行政化實踐探索作為問題著力點，重點分析和探討去應對上級，周圍相關部門對推動現(xiàn)代學校制度建設的重要性。 第 17 頁 共 18 頁 二、推進以章程為核心的現(xiàn)代學校制度建設過程中存在的問題。 絕大多數(shù)人認為章程的制定能否解決當下的學校管理制度存在 的問題，主要問題在 “ 主管部門管得太多，學校自主權有限 ”“ 校長任命制，專家辦學特色不明，校長過分依賴主管部門 ” ，學校 “ 管 ” 得太死，章程制度沒有激活教師積極性。部分家長和教職工也覺得管理主體單一，缺乏建構社會和家庭參與學校管理的機制。 現(xiàn)代學校制度建設的一些想法。章程制度科學的討論制定，廣大教職工獨立而富有獎 勵性的公開參與討論，將群賢的意志轉化為大家自覺行為，充分體現(xiàn)民主治校的思想。挑戰(zhàn)校長的民主意識，校長能否實行民主管理，依靠廣大教職工辦好學校 。挑戰(zhàn)校長的辦學智慧，校長是否具有辦學能力，能把一所學校辦成好學校 。一句話 ，校長愈來愈不好當了。 xx 鎮(zhèn)中心學校 xx 年 11 月 3 日
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