羅馬法的起源與發(fā)展(3)-文庫吧資料
2024-12-02 17:23本頁面
【正文】 羅馬法的作用一樣，都是統(tǒng)治階級壓迫被統(tǒng)治階級的工具，都是為統(tǒng)治階級服務(wù)的，只不過將社會矛盾和斗爭限制在法律所允許的范圍之內(nèi)，這樣更有利于統(tǒng)治階級的統(tǒng)治。它對這種商品生產(chǎn)中的各種法律關(guān)系作了詳盡的規(guī)定，成為古代反映商品生產(chǎn)和交換最完備、最典型的法律，不僅在維系羅馬帝國統(tǒng)治中發(fā)揮了重要作用，而且對后世資本主義立法產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。即使法律本身有這樣那樣的缺陷，它也比感情沖動的人治來得扎實穩(wěn)當(dāng)，令人放心。羅馬法律在調(diào)節(jié)羅馬社會生活關(guān)系、解決社會沖突、維護(hù)羅馬奴隸主統(tǒng)治方面發(fā)揮了巨大的作用。 《 恒謙教育教學(xué)資源庫 》 教師備課、備考伴侶 專注中國基礎(chǔ)教育資源建設(shè) 27 從羅馬法看法律在人類社會生活中的價值 。 《 民法大全 》是公元六世紀(jì)羅馬法的集大成，標(biāo)志著羅馬法體系的形成，對近代歐美國家立法和司法產(chǎn)生重大影響，近代資產(chǎn)階級利用和發(fā)展了羅馬法中的思想和制度作為反對封建制度、推進(jìn)資本主義發(fā)展的有力武器，故 A、 B、 D三項都是其原因。有人認(rèn)為該法典對西方文明的影響僅次于 《 圣經(jīng) 》 ，其原因不包括（ ） 《 恒謙教育教學(xué)資源庫 》 教師備課、備考伴侶 專注中國基礎(chǔ)教育資源建設(shè) 24 【 解析 】 選 C。有些條文甚至是和 “ 法律面前人人平等 ”相矛盾的，如 “ 禁止貴族與平民通婚 ” 等規(guī)定就是明顯的不平等。所以，羅馬法有很大的虛偽性和局限性。羅馬法的制定主要是體現(xiàn)帝國統(tǒng)治者的利益，對于被統(tǒng)治者來說，只能承擔(dān)義務(wù)，不可能實現(xiàn)真正意義上的法律面前人人平等。萬民法主要調(diào)整財產(chǎn)關(guān)系，規(guī)定奴隸制和私有財產(chǎn)神圣不可侵犯。狹義的羅馬法指羅馬公民法。 《 恒謙教育教學(xué)資源庫 》 教師備課、備考伴侶 專注中國基礎(chǔ)教育資源建設(shè) 20 二、羅馬法的基本內(nèi)容及局限性 ：羅馬法分為廣義和狹義兩種。從材料信息看，這部法律 “ 超出了文化和經(jīng)濟(jì)的界限，也超出了民族國家或其他政治單位的界限 ” ，頒布了適用于羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)一切自由民的法律 —— 萬民法。”這部法律是（ ） B.《 十二銅表法 》 《 恒謙教育教學(xué)資源庫 》 教師備課、備考伴侶 專注中國基礎(chǔ)教育資源建設(shè) 17 【 解析 】 選 C。因而不能簡單地認(rèn)為公民法是特權(quán)等級的法律，萬民法是普通公民的法律。 (3)在法律條文的某些具體內(nèi)容上，萬民法注重調(diào)節(jié)涉及個人關(guān)系和財產(chǎn)關(guān)系的私法方面，這樣就突破了原有公民法只注重國家行政和訴訟程序等范疇的法律適用局限。 《 恒謙教育教學(xué)資源庫 》 教師備課、備考伴侶 專注中國基礎(chǔ)教育資源建設(shè) 14 : (1)在適用范圍上，打破了羅馬公民與非羅馬公民的差別，對帝國境內(nèi)的各民族居民一視同仁。 (2)要穩(wěn)定整個帝國的統(tǒng)治，需要部分承認(rèn)被征服地區(qū)的其他民族的利益，給那些沒有羅馬公民權(quán)的外邦人以必要的司法保護(hù)。社會存
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