角的分類2教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-12-02 16:17本頁(yè)面
【正文】 設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié) 1． 讓學(xué)生自主提出想要探究的問(wèn)題 —— 問(wèn)題產(chǎn)生 2．學(xué)生合作辨別角的五種不同情況 —— 初步探究 3． 學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，對(duì)角進(jìn)行分類 —— 感悟 4． 用紙折角，用學(xué)具拼角，讓學(xué)生自己質(zhì)疑，自己動(dòng)手操作實(shí)踐證明 —— 領(lǐng)悟，問(wèn)題解決 （三） 評(píng)價(jià) —— 在做中體現(xiàn)。因?yàn)閱?wèn)題是探究的起點(diǎn)，科學(xué)的發(fā)現(xiàn)始于問(wèn)題，學(xué)生自行探究知識(shí)就應(yīng)該從問(wèn)題開始。 課一開始我創(chuàng)設(shè)了情境，使數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，這樣可使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)的情境中借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，去感受，去經(jīng)歷，自己從而促使
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