第一單元(2)-文庫吧資料
2024-12-02 15:48本頁面
【正文】 1 米＝（ ）厘米 100 厘米＝（ ）米 5 米＝（ ）厘米 200 厘米＝（ ）米 實(shí)踐活動(dòng)：試測(cè)量一下教室的長(zhǎng)度。 三、拓展運(yùn)用： 教師出示 1盤卷尺，告訴學(xué)生這是 1 盤卷尺，用它可以量比較長(zhǎng)的距離。教師提問：“ 1米里有多少厘米？”“也就是 1 米等于多少厘米？”學(xué)生回答后， 教師板書： 1 米＝ 100 厘米。 讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的繩子，兩人一組量出 1 米、 2 米、 3 米的長(zhǎng)度給大家看?！? 板書課題：認(rèn)識(shí)米 用米量 二、自主探究： 教師拿出米尺告訴學(xué)生它的長(zhǎng)度是 1 米并讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的米尺或 1 米長(zhǎng)的小棍，讓學(xué)生用米尺和自己的身高比一比，將兩臂伸平，用米尺量出 1 米的長(zhǎng)度。如果要量黑板或操場(chǎng)的長(zhǎng)用厘米作單位就不方便了，就要用比厘米大的長(zhǎng)度單位來量。發(fā)現(xiàn)了什么？引出米尺。 3．用學(xué)生尺量數(shù)學(xué)教科書的長(zhǎng)和寬，并回答量的結(jié)果。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境： 1．提問學(xué)生自己的哪個(gè)手指的寬是 1 厘米。 教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生在活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米，初步建立 1 米的長(zhǎng)度觀念。 能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察比較、動(dòng)手操作的能力。 會(huì)用米尺量較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度，能根據(jù)實(shí)際情況選擇不同單位的工具進(jìn)行測(cè)量。 課后小結(jié)： 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教材第 4 頁。 老師想量手腕一圈的長(zhǎng)度，用直尺量不方便，你有好的方法嗎？（介紹各種尺子） 選擇尺子和自己感興趣的物體量一量。 （ 3）不是從零刻度量的。 （ 1）沒對(duì)準(zhǔn) 0 刻度線的。 量松緊帶的長(zhǎng)。 舉起藍(lán)紙條，估計(jì)一下他大約是幾厘米？ 用尺子量一量。 認(rèn)識(shí)幾厘米。 用手比劃一下 1 厘米是多長(zhǎng)。 一厘米有多長(zhǎng)？（尺子上 0 刻度到 1 刻度之間的長(zhǎng)度是 1 厘米） 找出自己尺子上的 1 厘米。 B、線，有長(zhǎng)有短，叫刻度線。 A、數(shù)，按順序讀一讀。 二、自主探究： 認(rèn)識(shí) 1 厘米。 學(xué)生匯報(bào)量的結(jié)果。 教具準(zhǔn)備：各種尺子、硬幣、回形針、棱長(zhǎng) 1 厘米的
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