走在孩子的后面心得體會(huì)-文庫吧資料
2024-09-19 22:36本頁面
【正文】 創(chuàng)新。通過閱讀《走在孩子的后面》這本書，我最大的收獲就是注意教育生活中的許多細(xì)節(jié)，讓學(xué)生在無數(shù)個(gè)生活 第 7 頁 共 11 頁 瞬間能夠?qū)W到知識(shí)。面對當(dāng)前的知識(shí)更新，我在努力與時(shí)俱進(jìn)的同時(shí)，同樣注重知識(shí)正確性的考 證。這些舉動(dòng)都促使我改正學(xué)習(xí)中的壞習(xí)慣，對我日后的發(fā)展有了正面的影響。 老師對待知識(shí)的態(tài)度，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我想她一路追逐的這個(gè)孩子，無論未來的發(fā)展如何，都會(huì)記住老師的恩情。一個(gè)老師的行為總是需要接受社會(huì)的評判，畢竟我們與學(xué)生息息相關(guān)，與 許多學(xué)生的未來精密相連。一系列關(guān)于師風(fēng)師德的新聞被不斷爆出，從幼兒園虐童事件到大學(xué)教授與女學(xué)生的問題，都是對我們教師群體名譽(yù)的極大損毀。這位老師開了一夜車去追，擔(dān)心孩子安全。我一直覺得，這樣一個(gè)有情懷，有溫度的老師，寫出的文字一定值得反復(fù)閱讀。月下抒情的詩意傳統(tǒng)，是一種別 樣的崇高情懷?！蹲咴诤⒆拥暮竺妗分杏幸黄蹲咴铝痢纷屛矣∠笊羁蹋粌H是一篇教育心得，更是一篇優(yōu)美的抒情散文。如今的我作為一名老師，樂于與學(xué)生相處，喜歡站在講臺(tái)上的感覺，更喜歡沉浸在知識(shí)的海洋里，我覺得很幸福。 當(dāng)我讀到蔡興蓉老師的文字，溫潤如水的字里行間，寫滿了作為老師的幸福感。 ” 我也聽到一些同事對工作現(xiàn)狀多有抱怨。終于我成為了老師，看著我的學(xué)生在我的指導(dǎo)下一步步成長，內(nèi)心總是有說不出的喜悅。那時(shí)候的我，特別渴望成為一名老師。我讀書的歷程中，遇見了各種各樣的好老師?！蹲咴诤⒆拥暮竺妗愤@本書給我提供 了更加廣闊的思路，讓我知道生活中的許多場景都是教育場景。 ” 最近有幸讀到蔡興蓉老師的《走在孩子的后面》一書，這句話始終在我的腦海里反復(fù)盤桓。做孩子成長背后的支持動(dòng)力，讓他們前行的腳步更穩(wěn)、更有力。這是怎樣一種境界 “ 教育是慢的藝術(shù) ” ，只有走在孩子的后面，才能 “ 慢 ” 。如《倒著成長的孩子》中的許教授和莫女士，從不強(qiáng)制兒子接受自己的建議和觀點(diǎn)，更不加以自上而下的巍巍教訓(xùn)。 同時(shí)，蔡老師又是幸運(yùn)的，遇上那么多明智的家長，他們的 第 4 頁 共 11 頁 教育理念都走在時(shí)代的前鋒，給我們現(xiàn)代的中國教育以重磅敲擊。他的教育方法不是一味地說教，有時(shí)以故事明理，有時(shí)在棋藝中析出哲理，有時(shí)在談話間消融矛盾 在佩服蔡老師多樣的教育方法之余，更嘆服于蔡老師的博學(xué)。通過一篇篇看似 在講故事，卻又反復(fù)回味的文章，我似乎讀到了何為走在孩子的后面。《走在孩子的后面》就是我讀的其中一本。 第二篇：走在孩子的后面王海燕《走在孩子的后面》讀后感 難得的假期，讓我充分體會(huì)到它給我?guī)淼暮锰?。走在孩?第 3 頁 共 11 頁 的后面，我們可以陪伴他們，但不需要強(qiáng)制他們走自己不想走的路，選擇可以成為他們成長的樂趣；走在孩子的后面，才能更好地觀察、督促和陪伴孩子，才能真正實(shí)現(xiàn)師生共同成長；走在孩子的后面，有一種愛叫 做放手，放手讓孩子獨(dú)立成長。不要把你的愿意加在他身上，你不要作上帝操控和剝奪他自我選擇的權(quán)力，即
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