如何做一個幸福的老師學(xué)習體會-文庫吧資料
2024-09-19 22:23本頁面
【正文】 己人生，看后不但不能上進，反而會讓自己更郁悶。當然，這只是我教學(xué)生活中一個再平常不過的例子?？墒?，我從內(nèi)心真的早就意識到這一點，尤其是在課堂上?？傊瑥钠綍r的表現(xiàn)大家都能看出來，是一個語言匱乏，表達能力欠缺的人。 今天能而坐在這里發(fā)言，我真的感覺特別榮幸。物質(zhì)總會隨著歲月而消逝的，而教師精神上的充實卻可以永遠延續(xù)下去，因為我們會將這些優(yōu)秀的品質(zhì)不斷地傳給一代又一代的學(xué)生。讓自己在讀書的過程 中，學(xué)會思考，在思考中取得進步，每天進 第 6 頁 共 11 頁 步一點點。讓讀書凈化我們的心靈，提升我們的素養(yǎng)，提高我們的專業(yè)化水平。讀書，是教師生 命成長的必需；讀書，應(yīng)與思考同行，講究讀書方法；讀書，能讓我們疏離浮躁，淡泊名利；讀書，更能與教學(xué)相得益彰；讀書，是我們終身幸福的文化之旅。 梁捷教授的講座讓我感悟到 21 世紀 對教師提出了更高的要求，不僅要做有學(xué)歷的教師，更要做有文化的教師。 ? 教師的幸福生活應(yīng)該是心中有盼頭，手頭有事做 ?我們只有用教師的專業(yè)化成長這股強勁充實自己的文化意識和思想素質(zhì)，才能讓自己在專業(yè)化的道路上成為一名有研究思考，促進生成，追求卓越的專家型優(yōu)秀教師。教師的幸福與教師的專業(yè)化成長始終是相輔相成，相互依存的，因為教師的幸福感是要 第 5 頁 共 11 頁 作一名有思想有進取有追求的優(yōu)秀教師。聆聽后使我油然而生作為教師的幸福感。 七 十三歲的張梅玲老師更讓我們感動，她精神矍鑠，一直站著講課，讓我們這些做著聽課還認為自己已經(jīng)是老教師的人感到慚愧。這足見 ? 愛的力量 ? 是多么的偉大啊。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而 1 厭棄一個學(xué)生就等于毀壞一個學(xué)生。這樣，學(xué)生就會喜歡我們，自然也就喜歡我們所上的課，所教的知識。要記得，我們面對的不是冰冷冷的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命、一個個正在茁壯成長的孩子。愛滿天下 ——是教師對待學(xué)生的師德方面所提倡的師德規(guī)范。 作為教師敬業(yè)的基礎(chǔ)就是愛學(xué)生。先有敬業(yè)，才會有創(chuàng)業(yè)，只有在真心付出后，才會有 ? 驀然回首，那人卻在燈火闌珊處 ? 的境界。對職業(yè)的選擇可能是因為熱愛，也可能是為了生存，不管怎樣，我覺得應(yīng)該像趙謙祥一樣，有敬業(yè)精神，這是立足的根本，其次才能奔跑前行。 趙謙祥老師的成長之路 ? 敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè) ? 。今后我要努力做一個湖泊，學(xué)會優(yōu)化自 第 3 頁 共 11 頁 己的情緒，時刻做學(xué)生眼中的快樂的老師。 ? 不要做一只杯子，而要成為一個湖泊 ? 我覺得自己以前就不會控制自己的情緒，心情不好時我會很不耐煩，致使孩子不敢靠近我。我也是這樣，我認為自己很累，時刻都是面帶怒容。其次，我還要時刻給學(xué)生增加自信，讓他們以飽滿開心的心情投入到幼兒園的集體中，相信自信會創(chuàng)造奇跡。首先 我們對待幼兒要一視同仁，堅信自己的學(xué)生就是最好的孩子，正確看待孩子智商的差異，對不同的孩子采取不同的教育方法。新的學(xué)期我打算改變自己 第 2 頁
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