哈佛教養(yǎng)讀后感-文庫(kù)吧資料
2024-09-19 22:14本頁(yè)面
【正文】 不斷的奮發(fā)向上，才 會(huì)有展翅高飛的那一天 .在教學(xué)路上我不能安于現(xiàn)狀，還需要不斷努力，才能證明自己的價(jià)值 . 讀《哈佛家訓(xùn)》不知不覺的感受其中的魅力，不知不覺的感受時(shí)間的流逝，總會(huì)被其中的點(diǎn)點(diǎn)故事點(diǎn)點(diǎn)道理而觸動(dòng)，不論年齡大小，相信都有相同的感受，《哈佛家訓(xùn)》讓我再一次感受到閱讀的恬靜和書卷帶給人的那份愜意，新學(xué)期里我將和孩子一起共同感受這本書里的每個(gè)故事，讓我們的成長(zhǎng)路上總有書的陪伴。主人試了各種辦法，都毫無(wú)效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出 第 7 頁(yè) 共 11 頁(yè) 去。它以為自己是一只雞。 總覺得現(xiàn)在的工作生活已經(jīng)不錯(cuò)了，但是還隱約有些什么不理想的說(shuō)不出來(lái)，這時(shí)看到這則故事：一個(gè)人在高山之 巔的鷹巢里，抓到了 一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。而作為教師的我們，面對(duì)的是成長(zhǎng)中的孩子，總會(huì)有一些調(diào)皮搗亂惹人生氣的的孩子，面對(duì)他們的反復(fù)的錯(cuò)誤時(shí)，我們又怎樣做的呢。 讀了這個(gè)故事，我深深的陷入思考，它不僅僅是一個(gè)故事，更是一個(gè)教育的成功例子，里面的道理能讓一個(gè)人從到處搗蛋變成一個(gè)生活富裕的人。 20 年后，那些學(xué)生都有了工作，有些還當(dāng)了老板。 ” 同學(xué)們不約而同地選擇了第三個(gè)人，因?yàn)樗麄冎狼皟蓚€(gè)人是不會(huì)有好下場(chǎng)的。有一天，一位女老師來(lái)任教，她對(duì)學(xué)生們說(shuō)： “ 同學(xué)們，我讓你們做個(gè)選擇。而一名老師如果擁有了書里面的教育方法和智慧，讓孩子一同感受哈佛家訓(xùn)里的每句話，那應(yīng)該是多么美好的事。從一滴水看見大海，由一縷陽(yáng)光看見整個(gè)宇宙。 假期前學(xué)校給班主任配發(fā)了一本《哈佛家訓(xùn)》，厚厚的書本， 第 5 頁(yè) 共 11 頁(yè) 大大的書名，都足以證明它的分量和那份文化氣息的厚重感，而在真正讀了這本書后才真正發(fā)現(xiàn)，你根本沒時(shí)間去喊 “ 真是一本好書 ” ，因?yàn)槟銜?huì)一直沉浸在每個(gè)故事中，以及每個(gè)故事帶給你的思考中。 以后我會(huì)從按照這本書中的要求去做，做一個(gè)有教養(yǎng)的好孩子，好學(xué)生。 有教養(yǎng)的美國(guó)人的非言語(yǔ)行為，是貫穿眾多禮儀書籍的主題，但這類書籍都趨向討論餐叉和洗手碗的怎樣使用才算是高雅。 與目前其他的禮儀書籍相比，本書有著更多直率的 “ 可以做 ”或 “ 不可以做 ” 的內(nèi)容，很少涉及到所謂單純的 “ 高雅 ” 敘述。 第二篇：《教養(yǎng)》讀后感《教養(yǎng)》讀后感 最近，我看了一本書《教養(yǎng)》，從這本書上我學(xué)到了很多知識(shí)，讓我受益匪淺。真正的閱讀過(guò)程是一個(gè)心智成長(zhǎng)的過(guò)程，隨著閱讀能力的提高，我們面前的世界就會(huì)越來(lái)越寬廣，就會(huì)從 “ 幼兒園 ” 變成“ 城市和國(guó)家 ” ，直到變成 “ 全世界 ” ，變成 “ 天上的樂(lè)園和地上的象牙海岸 ” 。對(duì)于每一位真正的閱讀者來(lái)說(shuō)，這無(wú)盡的書籍世界展現(xiàn)著一個(gè)五彩繽 紛的面貌，
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