7義務(wù)教育法心得體會-文庫吧資料
2024-09-19 17:16本頁面
【正文】 ，雖然不是直接的教育行為，但是對于教育工 作者轉(zhuǎn)變觀念卻非常關(guān)鍵?！读x務(wù)教育法》立法的理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本，真正給學(xué)生以發(fā)展的空間，同時給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間。通過學(xué)習(xí)，我對教育的法律法規(guī)有了更加深刻地認(rèn)識，特別是《義務(wù)教育法》。而且規(guī)范了 第 6 頁 共 10 頁 22 種違反《義 篇二：學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》心得體會 學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》心得體會 XX 縣區(qū)城東中學(xué)傅鐵飛 我國的法律法規(guī)很多，作為一名人民教師，我認(rèn)為更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)教育的法律法規(guī)。 第九、增強了《義務(wù)教育法》的執(zhí)法的可操作性。這個全新的制度，在教師職務(wù)制度上有了新的突破。這一新的規(guī)定對調(diào)動廣大教師的積極性，發(fā)揮聰明才智都是一個很大的激勵。新《義務(wù)教育法》將義務(wù)教育階段的教師職務(wù)序列打通，小學(xué)和中學(xué)的差別不復(fù)存在，初級、中級、高級都與助教、講師和副教授相對應(yīng)，小學(xué)教師也可以評副教授，對小學(xué)教師是很大的鼓勵。 第八、建立了義務(wù)教育新的教師職務(wù)制度。二是不得以任何名義改變或變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)，也就是 “ 名校不能變民校 ” 。過去我們對義務(wù)教育的辦學(xué)行為主要是從政策上進行規(guī) 范，新《義務(wù)教育法》對規(guī)范義 第 5 頁 共 10 頁 務(wù)教育辦學(xué)行為出手是比較重的；一是不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校，學(xué)校不得設(shè)重點班和非重點班。新《義務(wù)教育法》強調(diào)了對非戶籍所在地，特別是流動人口子女接受義務(wù)教育的問題；確定了流動人口子女居住地人民政府要為他們提供平等接受義務(wù)教育的條件，這將會對城市化進程的平穩(wěn)推進起到關(guān)鍵性作用。通過這樣幾個渠道，建立起義務(wù)教育比較完善的經(jīng)費保障機制。 第五、確立了義務(wù)教育經(jīng)費保障機制。原來看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級難負(fù)其責(zé)，就將統(tǒng)籌責(zé)任放到縣一級；現(xiàn)在縣級基本上是吃財政飯，也無力承擔(dān)，事業(yè)的發(fā)展必須要加大省級的責(zé)任。 第四、進一步完善了義務(wù)教育的管理體制，強 化了省級的統(tǒng)籌實施。新的《義務(wù)教育法》在免費教育上又邁出了一大步，在 1986 年不收學(xué)費的基礎(chǔ)上增加了不收雜費的內(nèi)容。普及教育、強制教育和免費教育是義務(wù)教育的本質(zhì)特征，免費的步驟可以根據(jù)國情來分步實施，但必須堅持免費的特點。新《義務(wù)教育法》同時把注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、實踐能力和創(chuàng)新能力作為促進學(xué)生全面發(fā)展的重點，并且提出了一系列實施素質(zhì)教育的措施。我們過去推進義務(wù)教育時，主要是解決孩子有書可讀，有學(xué)可上的問題，還談不上素質(zhì)教育。新《義務(wù)教育法》將義務(wù)教育的均
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