第3課羚羊木雕-文庫(kù)吧資料
2024-12-02 12:04本頁(yè)面
【正文】 描寫，表現(xiàn)了我當(dāng)時(shí) _________ __的心情。 粗暴固執(zhí)、重財(cái)輕義 語(yǔ)言 神態(tài) 人物形象 動(dòng)作 爸爸 ：爸爸走了進(jìn)來(lái)，聽(tīng)媽媽講完事情的經(jīng)過(guò)，他 靜靜 地點(diǎn)燃了一支煙， ……爸爸的聲音一直很 平靜 ，不過(guò)帶著一種不可抗拒的力量 。”媽媽 堅(jiān)定 地說(shuō)，“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！” 媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對(duì)我說(shuō)：“不是媽媽不懂道理。 “放在哪兒了？拿來(lái)我看看” “送給誰(shuí)了？告訴我。 （提示：找出文中描寫人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理的句子，分析人物性格和心理。 怦怦 樹杈 逮著 攥 寒戰(zhàn) 根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。n zh224。 我手里 zu224。 ch224。 跳完山羊，我們圍著小樹 d?i zhe_________玩。 3為上文做補(bǔ)充，為下文做鋪墊，使文章情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)緊湊。 倒 敘 上星期 —— 萬(wàn)芳拿自己的新褲子 換我的破褲子 還寫了一件什么事？按什么順序來(lái)寫的，有何作用？ 1交代 “ 我 ” 把木雕送給萬(wàn)芳的理由和經(jīng)過(guò)。 木雕 木雕 木雕 木雕 查問(wèn) 逼取 贈(zèng)送 要回 起因 發(fā)展 高潮 結(jié)局 本文寫了發(fā)生在三個(gè)時(shí)間的三件小事，試加以概括，并說(shuō)說(shuō)用了什么記敘順序，有何好處？ 今 天 —— 父母逼我要回了木雕 昨 天 —— 我送給萬(wàn)芳木雕 好處：再寫昨天送羚羊的事，使情節(jié)更緊湊。 ● 按時(shí)間先后來(lái)寫 —— 順敘 結(jié)合本文學(xué)習(xí)記敘順序 ● 根據(jù)表達(dá)的需要把事情的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片段提到前面敘述 —— 倒敘 ● 在敘述中心事件時(shí)插入一段與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容 —— 插敘 認(rèn)識(shí)三種記
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