【正文】 。語言表達題型穩(wěn)定。背誦部分是規(guī)定篇目，其中《離騷》學生記憶不理想。文言文是人物傳記，考察知識點涉及實詞，內(nèi)容概括分析翻譯。還有就是對學生的及時總結(jié)，考試后對試題、成績的總結(jié)，因為是第一年上高三，所以總結(jié)能力不夠，這也讓我決定在以后的學習中工作中不斷提高。除了學習到的經(jīng)驗，我也總結(jié)了不少教訓。在高三的教學中要注意學生的學習接受水 平，對學生理解有難度的問題要反復講解，舉例分析，舉高考題和模擬題的例子更有典型性。以后選用應謹慎。對于練習冊的使用， 10 屆選用的是 ，這本練習冊比較系統(tǒng)，很適合一輪復習使用，選用的練習題也能切合高考，做到有的放矢。同時，可要求學生每天記憶一定量的背誦篇目，長期反復記憶，從一輪復習就開始進行， 可進行幾輪。高三的二輪復習重在鞏固，就語文科而言反復強調(diào)，重點突出，然后再進行模擬題的強化，現(xiàn)在的時間剛好可以做到這一點。如果要加入一系列的作文練習，我覺得時間可能要往前提一點。 社會對教師的素質(zhì)要求很高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。 三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。針對這種情況，分析其原因，我了解到另一位同學在他家住，就安排他倆一座，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。 小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間。 （ 3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包 括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 （ 1）認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。為了今后能更好的工作，對本學期的教學工作總結(jié)如下： 一、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。 高校教師兩學一做心得【篇 4】 本學期以來，在校領導的正確領導下，在同仁們的大力協(xié)助下，我終于圓滿的完成了學校安排的教育教學任務。 ” 在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。 高爾基曾經(jīng)說過： “ 誰愛孩子，孩子就愛他。 四、存在不足 在下學期的工作中力爭做到 “ 今日事今日畢 ” ，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。 三、家長工作方面 這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我很慶幸當時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲 。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物。 在業(yè)務學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。 二、業(yè)務學習方面 我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設。 為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到 “ 三輕 ” 即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時 也得到個性的發(fā)展。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。在工作中我享受到收獲的樂趣，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。 在今后的地理教學中，我將不斷總結(jié)和探索，把地理課上得有聲有色，讓學生在課堂上學得輕松。這些針對性問題的提出，激發(fā)了學生探究自然奧秘的欲望，還可使教學達到新的高度。在教學中應當培養(yǎng)學生的觀察能力，引導學生獲取圖中的地理信息。 三、充分利用書中的圖片，培養(yǎng)學生觀察能力 教材中有很多精美的圖片，這些精美的圖片能刺激學生感官的作用，激發(fā)學生學習的興趣。在地理教學中導入一定要新穎，可以用謎語導入、歌曲導入、問題情境導入等。有興趣的學習不僅能使人全神貫注、積極思考，甚至達 到廢寢忘食的地步，進而迸發(fā)出驚人的學習熱情，甚至創(chuàng)造出奇跡。在此基礎上，讓學生分成小組畫一下我們學校的平面圖，既調(diào)動了學生的動手能力，又鞏固了所學知識。聯(lián)系學生的實際，講解地圖的三要素。地理新課程改革的實施，對教師來說，首先應該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念