教導主任開學典禮講話稿范文-文庫吧資料
2024-09-19 14:25本頁面
【正文】 同學： 大家好 ! 走過盛夏、迎來金秋，在這秋風送爽、果實飄香的美好日子里，今天我們隆重集會舉行南少林國際學校新學期開學典禮。 老師們，同學們 ,我堅信，只要我們?nèi)w師生上下齊心，更加團結，更加努力，就一定可以創(chuàng)造屬于我們每一個人 的輝煌成績 !最后，祝老師們身體健康、工作愉快 。 在抓好初一、初二基礎教育的同時，狠抓初三的畢業(yè)年級的督導管理，確保明年的中考能延續(xù)幾年的輝煌。在新學年，我們將繼續(xù)對學生更加 嚴格要求，規(guī)范學生行為，在學習生活中，養(yǎng)成良好的學習習慣。 希望全體同學要牢記你們的來到學校的目的就是 “ 學會做人，學會學習，為了明天更幸福的生活 ” 。全面提高 教育教學質(zhì)量，促使學生全面發(fā)展， 希望每位老師扎實做好備課、上課、批閱作業(yè)等教學常規(guī)工作，從 “ 激發(fā)學生學習興趣，引導學生學會學習 ” 為出發(fā)點和歸宿點，工作中恪盡職守、追求內(nèi)在修養(yǎng)與外在形象的統(tǒng)一，潛心鉆研教學，著力提高教學水平和教學質(zhì)量 。在此，我想談談對新學年的展望。 共有 位學生參加縣級中學生運動會，其中 獲得了 。 從班級所有學科的綜合成績來比較，有四個班進入了全縣 150 多個教學班的前 50 名： 2024 級 1 班 2024級 4 班 2024 級 4 班 2024 級 5 班 讓我們用熱烈的掌聲向這些在上學期取得好成績的班級及老師表示祝賀。2024 級 5 班歷史 (53)。2024級 6班物理 (42)。熊小煜 —— 2024級 4班英語 (34)。2024 級 6 班英語 (49)。何貴川 —— 2024 級 5 班數(shù)學 (47)。2024級 6 班 地理 (52)。寧建國 —— 2024級 3 班 地理 (59)。李劍 —— 2024 級 4 班 生物 (48)。陳元 2024 級 3 班，英語 (54)。特別是以下 教師所教班級學科的成績進入了全縣的 150 多個班的前 60 名 。其它所有學科全部處于全縣中上水平 。初綜合指標位列全縣 22 個學校的第 8 名 。在此，我代表學校向上一屆初三年級的每一位老師表達最崇高的敬意和最真誠的感謝 !你們辛苦了 ! 其次，初一、初二年級全縣統(tǒng)考，成績喜人 上學 期的初一初二年級采取全縣交換監(jiān)考，縣上統(tǒng)一集中網(wǎng)上閱卷，我校在生源基礎不好的情況下，通過全體師生的共同努力，期末考成績喜人。而我們學校在 440 以上的就是 93 人 。鹿鳴中心校最高分只有 440 分 。 ) 首先是中考連續(xù)四年創(chuàng)造佳績，上學期初中考試，我校 231 人參考，一共 117 人上線，上線率超過 50%，其中有肖玉蘭同學考出了 的高分，這在農(nóng)村中學只有兩人 。目前，我們學校的辦學水平和社會聲譽不斷提升，無論是在教學教研上還是學生的學習能力，知識增長上，都取得很大的進步。老師們的工作態(tài)度前所未有的提升 。 ) 過去的一學年，我們在何校長、黃書記、蘇校長的帶領下，在全體師生的共同努力下，強化 “ 以教學為中心 ” 的質(zhì)量意識，在常規(guī)管理、課堂教學、教研等方面采取了強有力的，每位教師全心全意抓教學過程管理，狠抓教學質(zhì)量提高。 新學期，我們迎來了 200 余名初一新同學、及轉(zhuǎn)入插班的 20 余名學生，帶著家長的囑托，滿懷信心的走入了我們的校門，開始新的學習生活，我謹代表高谷中學向你們表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀，祝賀你們走上了人生成長的新階段。祝同學們，百尺竿頭，更進一步 ! 教導主任開學典禮講話稿 2 尊敬的老師們、家長們，親愛的同學們，大家好 ! 告別了愉快的暑假生活，滿懷希望和向往，我們在這個收獲的季節(jié)在此齊聚。從失敗和挫折中站起來的勇士才是真正的英雄。 困難是人生中不可缺少的一部分，有的人在困難面前意志堅強，信心百倍，有的人則膽戰(zhàn)心驚，畏畏縮縮，失去進取的勇氣。 所以我們應該學會賞識別人，能學會與人合作學習，在合作中共同進步。在現(xiàn)代科技革命條件下，單槍匹馬、孤軍奮戰(zhàn)很難有大的作為。 其次，學會賞識別人，學會合作學習。盡管電腦日益普及，寫一手好字或者寫一手規(guī)范的漢字仍是一個優(yōu)秀人才應具備的素質(zhì)之一。提問就是質(zhì)疑和思考的過程，善于提問的孩子，就能比別人有更多的收獲。 5 善于提問的習慣。 4 積極發(fā)言的習慣。讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密。 這種方法適合于較長內(nèi)容的背誦，若能與及時復習法結合，效果更佳。 第三種是提示，將學習材料背過幾遍之后，交給幫助你背誦的人，由對方任選其中應背的內(nèi)
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