【正文】 生的自我發(fā)展、自我提高。 ” 其次，教師要增強理論深度，學習教育學、心理學等教育理論，不斷提高業(yè)務水平，樹立終身學習的自覺性，要密切關注現(xiàn)代科學的發(fā)展變化，善于吸收和利用新知識拓寬教學內容，將科學理論與教育實踐結合起來，在 實踐中摸索、總結教育的規(guī)律與教育的藝術，提升人生品位。專業(yè)素養(yǎng)和教學水平是一個教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn)，也是影響學生業(yè)務素質的最直接因素。 提升專業(yè)技術能力，提升教師魅力。 ” 古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。我們這的杜順老師，他不幸患上了脊髓空洞癥，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。 樹立良好的師德形象。我堅持以德治教，以德育德。 “ 十年樹木，百年樹人 ” 怎樣才能做一名好教師呢？主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 矢志不渝鑄師魂?！?師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。 師德法規(guī)心得體會（篇 10） 師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。 總之，作 為一名教育工作者，通過學習，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取。教師要有一顆進取心，不斷學習，放眼世界，彌補不足，提高素養(yǎng)。同時，要有一顆進取的心，時代在進步，科技在發(fā)展，知識在更新，昨天可能是一位好老師，今天可能是一位普通教師，明天可能被教師隊伍淘汰。要熱愛教師這個職業(yè)，把它作為向國家和社會的奉獻，實現(xiàn)自己人生價值的平臺。教師應自 覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個合格的教師。 四、培養(yǎng)師德，應加強修養(yǎng)。教師最大的樂趣是照亮別人，充實自己。 教師不僅是在奉獻、在燃燒，而且是同樣在汲取，在更新，在升華。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立 “ 邊學邊干，邊干邊學，終身學習 ” 的觀念，緊跟當代知識技術的發(fā)展步伐。 二、終身學習，不斷進取是師德的升華。 在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。關愛每一個學生是師德建設的核心內容，我們要平等地對待每一個學生，讓每個學生都能享受良好的教育。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍，有了事業(yè)心和責任感，才能樂教勤教，才能善待學生。這樣才熱愛自己的教育對象 —— 學生。 通過學習縣教育局組織的師德師風建設的動員大會和學校組織的 “ 立德樹人師德師風 ” 的動員大會，深有體會。師德是調節(jié)教師與學生、教師與教師、教師與學生家長關系的行為規(guī)范和準則，同時也是一定社會及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求。教師是 “ 人類靈魂的工程師 ” ，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。作為一名教師，我要擁有自己的信念，不斷提高自身素質，用滿腔的熱忱把教育教學工作做好，更好的為學生服務，從而不負于人 類靈魂的工程師這個光榮稱號。只有愛孩子的人，才能教育好孩子，師愛是每一個教師的精神財富，也是人類的精神財富。作為教師，應該有一顆博大的責任心，愛教育事業(yè)，最終落腳點在愛學生愛孩子。俗話說 “ 熱愛是的老師 ” 。充分利用學校為我們搭建的平臺，準時參加課題組學習，積極參與學習與討論，時常對自己的教學活動進行反思，及時總結，取長補短，尋找適合自己的發(fā)展之路，逐步形成自己的教學特色，將學習和教育活動與平時的教育教學工作結合起來，大力弘揚求真務實，埋頭苦干，堅韌不拔，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，努力推進教育教學工作取得新的進展。 在做人方面我更要發(fā)揮榜樣的作用，為人師表，表里如一，身體力行，以身作則，以德施教，以德育人。教師的工作艱辛又繁瑣，平凡又偉大，教師的工作是良心活，它需要我們艱辛的付出，不屑的努力，持之以恒，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，甘為人梯，熱愛學生，熱愛教育，在普通的教學崗位上， 恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執(zhí)著追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。通過學習，使我對教書育人有了更深的認識， “ 教師需要淡泊與堅持，教育需要博愛與信任，教學需要學習與創(chuàng)新，才能使每一個學生每一天都帶著燦爛的笑臉接受教育 ” 。特別是學習了全國教書育人楷模劉占良老師的先進事跡后，對我啟發(fā)很大，一個山區(qū)平凡崗位上的教師竟有這么不平凡的歷程與成就，是我們學習的榜樣。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。 教師是一種使人類和自己都會變著更加美好的職業(yè)。在培育學生成長的過程中，老師們也享受到過程本身帶來的自身生命力煥發(fā)、生命價值實現(xiàn)的歡樂。幾年下來，歷史教師的感覺是樹立學生意識，站在學生的角度，付出真愛，用愛點燃愛，主動創(chuàng)新教育教學方式方法，培育積極向上、充滿生機與活力的課堂文化，多途徑為學生考研、就業(yè)服務，就會讓學生明白專業(yè)沒好壞，關鍵在于你能否學好。歷史學是基礎學科，歷史學專業(yè)的生源和就業(yè)都面臨著現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，許多學生一開始有著 “ 所學非所愛 ” 的迷茫，想打退堂鼓，或者想轉專業(yè)。 “ 用愛點燃愛 ” 。只有教師是創(chuàng)造性人才，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學生。一個顯見的事實是，人才培養(yǎng)目標和教學內容不斷更新的需求成為推動教師從事科學研究的動力之一，教師只有很好地把握所教學科的發(fā)展前沿和研究熱點，把握最新的知識體系和創(chuàng)新技能，才能適應和培養(yǎng)社會需求的人才。 ” 從事教學和科研管理的工作實踐和我自身的教學科研經歷，讓我深深地 意識到教學與科研如同鳥的兩翼，相輔相成，缺一不可。只搞學術研究而不盡教學使命，是枯燥無味的。它可以是非履行不可的職責，可以是生活的一個重要內容，也可以是榮譽的，令人欣慰的一部分。 邁克爾 中國科學院院士錢偉長在談到教學與科研的關系問題時曾提出： “ 你不教課，就不是教師；你不 搞科研，就不是好教師 ” 。 “ 學術為本 ” 。這時你會發(fā)現(xiàn)，我們熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染學生、以整潔的儀表影響學生、以和藹友善的態(tài)度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生等等話語，對塑造一個好老師是多么重要。這幾年參加畢業(yè)學生的聚會比較多，他們跟我聊到大學時代對他們記憶深刻的、或者影響到他們考研、擇偶的話題，大多是我?guī)麄兪粉E考查活動中的一些細節(jié)，課下交談的一句話、課堂討論時一個肯定或贊許的眼神。教師工作具有 “ 示范 ” 性，我們的世界觀、人生觀、價值觀、教學觀、學生觀、課堂觀會通過一言一行傳達給學生，對成長中的學生會產生潛移默化的影響。孟子曾經說：教者必以正。立德樹人是教育的核心任務，也是教師的光榮職責?；仡櫴畮啄曜鰧W生和三十年教學的經歷，師德至上、學術為本、用愛點燃愛、師生共同成長是我工作中感悟和體會最深的。我們的教育對象是有思想和感情的活生生的人，教育教學過程是由師生互動共同完成。 尊師重教、崇智尚學的優(yōu)良傳統(tǒng)在中國不僅悠久，而且一直是主流。我是 師范學校畢業(yè)的，今年也是我從教第三十年，在倍受鼓舞的同時，對教師的責任和使命，對 “ 四有 ” 好老師有了更深切的理解、體悟。 在總結整改、鞏固成果階段，學校領導班子成員、教職工都撰寫了整改措施，明確了自身師德師風建設方面努力的方向和改善的措施，做出整改書面承諾，明確了整改時限和改善措施。 五、認真扎實，保質保量完成了學習任務 在學習教育階段，學校組織全體教職工認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及及界首市教育局關于進一步加強和改善師德建設工作的通知、黃莊中心學校關于師德主題學習的文件，在學習方法上，采取了集中學習、分組學習和個人自學相結合的辦法，保證了學習時間和學習質量，全體教職工做到了工作學習相結合，保證了正常的教育教學活動與學習教育活動 “ 兩不誤，兩促進 ” ，保證學習任務按期完成。 四、領導帶頭，率先垂范 在師德主題學習活動中，校領導堅持帶頭學習，率先垂范，以身作則。 三、用心動員，認真開好動員部署會 為使我校 “ 學規(guī)范、強師德、樹形象 ” 師德主題學習活動迅速開展，學校專門召開了 “‘ 學規(guī)范、強師德、樹形象 ’ 師德主題學習活動 ” 動員會， 對本次師德主題學習教育活動做了整體安排。 一、組建了領導小組，加強了組織領導 為加強對本次師德主題學習活動的組織領導，全面推進師德師風建設的順利進行，學校成立了以張振華為組長、以陳彩云為副組長，以全體教師為成員的 “ 學規(guī)范、強師德、樹形象 ” 師德主題學習活動領導小組，統(tǒng)一領導師德師風建設工作，并對領導小組成員各自職責做出了明確的分工，做到了任務到人、職責到人，領導小組的成立，為全面完成師德教育活動各項工作任務奠定了堅實的組織保障。作為新時期的人民教師任重而道遠，應自強不息，不斷充實和完善自我，不斷探索新的教學方法，豐富教學經驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精，為培養(yǎng)和造就跨世紀接班人而努力奮斗。所以，任何時候，提倡教師的師德師風都是必要的。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風?？梢妿煹聨燂L問題是與行風緊密相關的，而行風又與世風相伴相隨。這些年來，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。教師群體如果風氣不好，異常是與社會上的不良風氣沆瀣一氣 ，其危害性就大了。 師德不僅僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風氣問題。 ” 所以幽默風趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、簡便。教師，是學生學習 和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰： “ 其身正，不令則行 。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的提高，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生 “ 向師性 ” 。顯然，民主作風是確立和發(fā)展學生主題性的基礎，是師德師風建設中不可或缺的重要資料。即使這種指責是善意的、有根據(jù)的，學生在內心深處也是難以理解的。大學教師雖不像中小學教師那么專制，但師道尊嚴的流毒依然至深，認為學生尊重教師是天經地義，卻忽視了教師也應當尊重學生。 三、倡導民主，做出表率民主是現(xiàn)代禮貌社會的重要特征。向學生灌輸平等意識，使他們的主體意識覺醒，并在學習和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性，這是大學教師義不容辭的職責。 二、相互學習、相互尊重 由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴使學生在教師面前往往會失去自我，異常是在中小學 階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代。作為計算機專業(yè)的教師要想 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” ，必需不斷學習計算機新技術，改革教學資料，經過自身的教學實踐，給學生傳授新知識，豐富學生的知識儲備，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的本事。 一、愛崗敬業(yè)，忠誠于黨 好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。所以，目前學校進一步加強師德師風建設，提出 “ 立師德、正師風、強師能 ” 目標，以提升師資水平，促進教學水平和教學質量再上新臺階，是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務水平；其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力；另外，師是服務于學生 的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。只有我們對學生負責了，學校才會信任我們，學生才會信任我們，社會才會信任我們。學生出現(xiàn)問題了，要及時解決。同學們既然來 到了學校，他們的一舉一動我們都要負責。 八、對學生要有責任心 作為輔導員，我們應該對我們的學生有責任心。這就要求我們對學生要有寬容心。 七、對學生要有寬容心 學生們 在日常的生活中，難免地會發(fā)生這樣那樣的問題，一旦學生出現(xiàn)問題時，我們不能一味地批評，總說他們的不是，說他們這不應該，那也不應該。自己解決不了的，要及時的向上級反映，也可以和各位輔導員討論尋求解決的方法。學生來報到了，要幫助他們做好入學工作。 六、對學生要關心 同學們從踏入校園的那一刻開始，也就真正地進入了我們的視線，走進了我們的生活中。在同學們的日常學習生活中，我們應該有計劃地找一些同學談話，耐心地聽取他們近期 的看法和想法。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個問題和每件事情，要耐心勸說每一位出現(xiàn)問題的同學，耐心地聽取每一位同學的傾訴。 五、對學生要耐心 我院男生比較多，比較頑皮的學生、不愛學習的學生和不聽話的學生可能占有相當?shù)牟糠?。只有真心地對待我們的?一位學生，我們才能贏得他們的信任，出現(xiàn)了問題他們就會第一個想到的就是我們輔導員。要讓同學們感覺到我們是確確實實地為其解決問題，實實在在地為其解決困難。 四、對待學生要真心 我們輔導員和同學們的接觸過程中，要真心地對待每一位同學。我們輔導員自己犯了錯誤，要作自我批評。我們也要換一種方式，對他們進行說理，積極引導。該說的說，不該說 的一定不能說。不能由于自身的疏忽、錯誤而傷害我們的同學。在做學生工作時，時時愛護我們的同學。學生到了學校，就是我們學校這個大家庭中的一分子。 三、對學生要有愛心 學生是輔導員工作目標對象。這樣能使我們的工作具有針對性和目標性，在無形中就增強了我們的自信心。這就要求我們輔導員在做學生工作時，一定要對自己有信心，對做好學生工作有信心。我們面臨的事情、出現(xiàn)的問題也相對較多。輔導員也應該利用這個機會，與他們建立信任感，先了解他們的一些基本情況，這對于以后的工作是大有幫助的。只有在此基礎上我們輔導員才能以飽滿的熱情熱心地為學生服務、做好學生工作。熱心可以說是做好工作的首要因素，做任何事情都需要熱心和熱情。做任何工作都是如此，學生工作也不例外。作為一名學 生