學(xué)習(xí)師德心得體會感悟7篇-文庫吧資料
2024-09-19 14:02本頁面
【正文】 。 教師的職責(zé)決定了教師務(wù)必具備高尚的師德，什么是師德師德，是教師工作的精髓， “ 師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范 ” 是其。 從走出大學(xué)校門到此刻，一向以為 “ 在其位，謀其政 ” 把自我的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。 看著班里面那些健康成長的孩子，聽著他們幼稚的童聲，我深 深體會到當(dāng)幼師的光榮和自豪，也體會到了師德的重要性、必然性。教師是一棵參天大樹，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；教師是一本百科全書，為學(xué)生詮釋迷團(tuán)；教師是一支點燃的紅燭，燃燒自己卻照亮他人；教師是一盞明亮的燈，為孩子們指明道路。我們應(yīng)該 遵循古人的優(yōu)秀思想： “ 以身作則 ” 、“ 言傳身教 ” 、 “ 誨人不倦 ” ，這樣才是優(yōu)秀教師所必須具備的師德??！也應(yīng)該認(rèn)識到自己的不足之處，去糾正那些不太理想的地方，使自己盡量完美起來。剎那間我感覺到我背負(fù)的教師這個詞意義是多么的重大啊。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識。在這時，教師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊倒水，不推不擠，這樣雖然會有一定的效果，但是有些孩子是不太會來聽，他只想喝到水就可以了。這也就是古語 “ 近朱者赤，近墨者黑 ” 的意義所在了。我認(rèn)為好的教師首先必須有敬業(yè)精神，充分認(rèn)識教師工作的重要性，才能做好教師。俗話說，親其師，則信其道，信其道，則循其步，喊破嗓子 不如做出樣子，所以說教師是學(xué)生的向?qū)?，旗幟。從實際出發(fā)，勤業(yè)愛生，那樣你才可能收獲學(xué)生真摯的感情。每位教師都應(yīng)該有主人翁精神，應(yīng)該把塑造人，培養(yǎng)人，教育人作為自己的目標(biāo)，這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂。不管是教育誰，都應(yīng)該以人為本，樹立自身形象。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學(xué)生，讓學(xué)增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣，產(chǎn)生前進(jìn)動力，明確前進(jìn)方向。課后與學(xué)生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。讓學(xué)生感到老師勝父母，同學(xué)似兄弟。其次，要嚴(yán)愛結(jié)合，恩威并重，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求 ，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有效。愛中意的 “ 王子、公主 ” 無可厚非，但愛看不慣的 “ 丑小鴨 ” 更難能可貴。陶行知提倡 “ 愛滿天下， ” 魯迅強(qiáng)調(diào) “ 教育植根于愛 ” ，別林斯基則認(rèn)為 “ 愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感；教師尊重，理解，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。教育不僅是認(rèn)知過程，更是情感交流過程。 ” 教師 “ 春風(fēng)化雨，潤物無聲 ” 的愛，能成為一種強(qiáng)大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。 二、要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在 “ 教師 ”這個稱號面前毫無愧色。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。教師要具有高度的工作責(zé)任感。如果教師說得天花亂墜，而成為行動的矮子，那所說的也無異于對牛彈琴。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。在舉國上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風(fēng)，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的 教師一定要愛崗敬業(yè)，在強(qiáng)烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。 總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教 師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是歡樂的，奉獻(xiàn)是幸福的！ 學(xué)習(xí)師德心得體會感悟篇 3 法國著名作家雨果曾說過： “ 花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。 經(jīng)過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷 提高。作為一名教師要有一副 “ 放大鏡 ” 的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自我應(yīng)履行的職責(zé)。 學(xué)校在師德教育活動中，開展了團(tuán)體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。
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