2023小學(xué)語文教師研修計(jì)劃7篇-文庫吧資料
2024-09-19 13:33本頁面
【正文】 歡上課堂，熱愛上學(xué)習(xí)，讓同事們能相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)效率。自我實(shí)踐，不斷提升。從今往后，應(yīng)牢記自己的神圣使命，專心教書，勤奮育人，爭做優(yōu)秀教師，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己應(yīng)盡的力量。教育大計(jì)，教師為本。看似無序卻有序。學(xué)生在反復(fù)猜的過程當(dāng)中，在原有知識(shí)基礎(chǔ)上引出下個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，很順暢自然的過渡到新知識(shí)的學(xué)習(xí)。如關(guān)于呈現(xiàn)新知識(shí)的 案例：遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則。讓學(xué)生自然的跟著老師的步伐，發(fā)揮自己對(duì)語言的悟性，喚起內(nèi)心對(duì)的語文的熱烈追求。同時(shí)，著名的一線教師現(xiàn)身說法，精彩的教學(xué)實(shí)況案例，具有示范性和操作性。結(jié)合實(shí)際學(xué)以致用，積極落實(shí)新學(xué)知識(shí)和技能。教師應(yīng)以此次國培為契機(jī)，強(qiáng)化 “ 終身學(xué)習(xí) ” 理念。學(xué)習(xí)不僅是教育發(fā)展的客觀需要，也是提高教師專業(yè)能力的有效途徑。只有語文素養(yǎng)深厚的教師，才能領(lǐng)悟文本的思想與實(shí)質(zhì)，才不會(huì)停留在教材層面上的照本宣科，才能對(duì)學(xué)生提供積極有效的幫助。 多學(xué)習(xí)，有一潭活水。學(xué)生是具有獨(dú)立個(gè)性的人，教師必須與時(shí)俱進(jìn)，放下 “ 權(quán)威 ” 思想，改變教學(xué)行為。 談幾點(diǎn)自己的心得： (一 )、革新教育觀念 通過國培學(xué)習(xí)，不僅使我明白了 “ 教什么、怎么教 ” 的問題，并且從中受到了很多的啟發(fā)，教育理念發(fā)生深刻變化。在這次國培 的過程中我聆聽的多位教育專家的生動(dòng)、形象而有精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。上好一堂課，評(píng)價(jià)一堂課，不光要看教師的教，更重要的是要看學(xué)生的學(xué)。遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。 二、專家面對(duì)面、如 蒞臨指導(dǎo)實(shí)踐。既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝上的增長。通過理論的國培學(xué)習(xí)，教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)實(shí)踐展示。 國培學(xué)習(xí)緊張而有序地開展，聽專家講座，上網(wǎng)學(xué)習(xí)評(píng)論交流，做作業(yè)，觀摩名師們成果，在博客、交流平臺(tái)點(diǎn)評(píng)，發(fā)表文章，與學(xué)員們、指導(dǎo)老師交流，共同學(xué)習(xí)，共同成長。整個(gè)國培給了我很多的感悟和啟迪。 2023 小學(xué)語文教師研修計(jì)劃篇 4 作為小學(xué)年輕的一名語文教師，本次國培帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。教師要在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同類型的家長，采取不同的措施。能使學(xué)困生的問題有更多的機(jī)會(huì)得到相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助，增強(qiáng)輔導(dǎo)的時(shí)效性。 (五 )、發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的作用 .實(shí)施一個(gè)學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)一個(gè)學(xué)困生的幫扶活動(dòng)，為其命名為 “ 手拉手，向前走。這樣在課堂上，他們的思維就會(huì)跟上其他同學(xué)的思維節(jié)奏。 (四 )、培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 .針對(duì)學(xué)困生的思維速度慢的特點(diǎn)，讓他們提前預(yù)習(xí)新課。 (二 )、教師要善于設(shè)法消除學(xué)生的緊張畏懼心理，對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn) ，采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)、補(bǔ)以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng) ,同時(shí)在生活上和思想上對(duì)學(xué)困生多加關(guān)心、愛護(hù)。 第 1 版 《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社。總之，使他們達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的最低要求。通過對(duì)本課題的研究，總結(jié)出農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的內(nèi)因和外因，探索出對(duì)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效策略。呵呵呵呵 ! 研修目標(biāo) 我們的教育、教學(xué)是為了每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展，為了學(xué)生的全面數(shù)學(xué)發(fā)展，為了 “ 學(xué)困生 ” 的個(gè)性數(shù)學(xué)發(fā)展。在教育教學(xué)中有許多教師可能有以下的同感：講了很多遍的問題，學(xué)生還是不懂，或是一知半解。 參與論壇必須具有參與意識(shí)，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個(gè)，無條件參與小學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動(dòng)交流。 撰寫經(jīng)驗(yàn)撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇。 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動(dòng)進(jìn)行。 研讀課標(biāo)研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí) 作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。在工作中思考，在思考中實(shí)踐 。隨時(shí)上傳到小學(xué)語文論壇和個(gè)人博客里，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)的效果。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。通過參加集體學(xué)習(xí)及自
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