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20xx年春季學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃范文5篇-文庫(kù)吧資料

2024-09-19 13:28本頁(yè)面
  

【正文】 考的變化和特點(diǎn),準(zhǔn)確理解 20x 年的考綱和《考試說(shuō)明》,把握高考命題走向,有的放矢地采取最合理的對(duì)策,加強(qiáng)對(duì)高考新題型的研究和訓(xùn)練,進(jìn)一步提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性,提高復(fù)習(xí)的效果。注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。備課組全體老師相互學(xué)習(xí)、相互聽(tīng)課,緊緊圍繞課標(biāo),研究課堂教學(xué)的有效 性,把握好課堂的容量,擠掉課堂中的水分,杜絕課堂中顯性的和隱性的浪費(fèi) 。 (2)在級(jí)部、教研組指導(dǎo)下,制定出本備課組教學(xué)常規(guī)的量化指標(biāo),如本學(xué)期布置作業(yè)次數(shù)、考試測(cè)驗(yàn)次數(shù)、聽(tīng)課次數(shù)以及作業(yè)、測(cè)試批改要求等。 (4)加強(qiáng)考試管理,激發(fā)和保護(hù)全組教師的工作積極性。 (2)指導(dǎo)備課組制定出本備課組教學(xué)常規(guī)的量化指標(biāo),并對(duì)教學(xué)常規(guī)量化指標(biāo)的執(zhí)行情況進(jìn)行經(jīng)常性的督促和檢查,使各項(xiàng)常規(guī)管理落到實(shí)處。如何開(kāi)好主題班會(huì) 。 年級(jí)組: (1)開(kāi)好每周一次的班主任例會(huì),定期召開(kāi)班主任工作經(jīng)驗(yàn)的交流會(huì),探討班級(jí)工作的新方法以及出現(xiàn)的新問(wèn)題,尋求工作方式和途徑,探討內(nèi)容包括:日常 行為規(guī)范管理 。深入挖掘教育功能的基礎(chǔ)性、綜合性和創(chuàng)造性。 (3)要配合年級(jí)組指導(dǎo)備課組制定出本備課組教 學(xué)常規(guī)的量化指標(biāo),配合年級(jí)組級(jí)部對(duì)教學(xué)常規(guī)量化指標(biāo)的執(zhí)行情況進(jìn)行督促和檢查。要有主持人、主講人,有活動(dòng)記錄,有考勤記錄 。 三、主要措施 繼續(xù)加強(qiáng)教研組、年級(jí)組、備課組建設(shè),充分發(fā)揮 “ 三組 ” 各自的職能 教研組: (1)教研組要制訂好本學(xué)期的教研工作計(jì)劃,除執(zhí)行好教務(wù)處安排的示范課、交流課、匯報(bào)課外,還要安排好本組的教研活動(dòng),鼓勵(lì)、幫助本組青年教師參加第六屆《青年教師基本功大賽》和上級(jí)主管部門(mén)舉行的教學(xué)比賽和論文評(píng)選。 近年來(lái)我校生源質(zhì)量持續(xù)下降,高考面臨的壓力越來(lái)越大, 20x 年高考更是困難重重,為繼續(xù)保持學(xué)校已取得的社會(huì)地位,全體高三老師務(wù)必齊心協(xié)力、勵(lì)精圖治、共同奮斗,確保 20x 年高考再創(chuàng)奇跡。 繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理 近年來(lái)我校有關(guān)教學(xué)各項(xiàng)趨于完善,這就使教學(xué)常規(guī)管理有章可循,有法可依,本學(xué)期教務(wù)處要花大力氣把各項(xiàng)規(guī)章制度落實(shí)到實(shí)處,要細(xì)化過(guò)程,很抓落實(shí),切實(shí)搞好教學(xué)常規(guī)管理,向管理要效益,向管理要質(zhì)量。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)首先必須發(fā)揮骨干教師的示范作用,發(fā)揮他們?cè)趯?zhuān)業(yè)上的引領(lǐng)作用,彰顯他們的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神,引導(dǎo)年輕教師不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐,虛心向豐富的老師請(qǐng)教,苦練教學(xué)基本功,做合格教師 。 二、工作目標(biāo) 加強(qiáng) 教師隊(duì)伍建設(shè)。 ” 為推動(dòng)學(xué)校再上新臺(tái)階,做出新的更大的貢獻(xiàn)。 在新學(xué)期里,辦公室全體 人員一定能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校黨總支和校長(zhǎng)室的部署,創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,積極做到適應(yīng)新形勢(shì),開(kāi)創(chuàng)新局面。重視加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系與接待工作。 1當(dāng)好校長(zhǎng)的行政助手。 拓展渠道,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的宣傳工作。 建立來(lái)信來(lái)電來(lái)件的登記制度,做好來(lái)信、來(lái)訪、外調(diào)工作。 認(rèn)真做好學(xué)校 20x 年大事記整理工作。并按校領(lǐng)導(dǎo)要求做好文件起草及、匯報(bào)和計(jì)劃等撰寫(xiě)工作。 做好檔案的收集、整理和使用工作。 加強(qiáng)行政、教輔、后勤人員考 勤和教職工會(huì)議嚴(yán)格考勤管理,認(rèn)真統(tǒng)計(jì),及時(shí)反饋。通過(guò)抓制度建設(shè),有力地推動(dòng)了辦公室各項(xiàng)工作制度化和規(guī)范化的進(jìn)程,提高了工作的科學(xué)性和規(guī)范性,使辦公室運(yùn)轉(zhuǎn)更加規(guī)范協(xié)調(diào),辦事更加高效便捷,營(yíng)造了務(wù)實(shí)事、重實(shí)干、求實(shí)效的工作環(huán)境,有效確保了學(xué)校的決策得到落實(shí)。 (四 )內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象,在夯實(shí)辦公室自身建設(shè)上有新面貌。用好機(jī)構(gòu)紅頁(yè)這個(gè)載體 。 著力加強(qiáng)學(xué)校對(duì)外宣傳工作和。針對(duì)近年來(lái)全校性重要工作多、要求高、工作量大的壓力,辦公室統(tǒng)籌兼顧、全力以赴、通力協(xié)作,協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)做好會(huì)議的材料準(zhǔn)備、會(huì)務(wù)組織工作,保證各類(lèi)重要會(huì)議活動(dòng)的順利召開(kāi)。 突出學(xué)校重點(diǎn)工作、決策部署、領(lǐng)導(dǎo)批示的督查督辦。堅(jiān)持原則、加強(qiáng)溝通、化解矛盾,充分發(fā)揮參謀助手作用。堅(jiān)持從嚴(yán)、從精、及時(shí)、實(shí)效的原則,規(guī)范學(xué)校黨政公文管理。認(rèn)真做好會(huì)務(wù)工作,做好各種會(huì)議議定事項(xiàng)組織實(shí)施的協(xié)調(diào)。 二、工作思路 (一 )準(zhǔn)確定位,服務(wù)全局,在當(dāng)好參謀、做好助手上有新進(jìn)步。 ④ 鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展教育教學(xué)反思,并撰寫(xiě)具有一定思 想的反思或論文,教科室積極推薦優(yōu)秀論文到有關(guān)報(bào)刊雜志,爭(zhēng)取發(fā)表。 ③ 鼓勵(lì)中青年教師參加各種教學(xué)競(jìng)賽和評(píng)選活動(dòng)。 加強(qiáng)對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn) ① 通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式加強(qiáng)校際間的交流。 ② 進(jìn)一步探索網(wǎng)絡(luò)視頻教研。 ③ 課題研究:為改變我校課題研究項(xiàng)目少,課題研究難的現(xiàn)狀,本學(xué)期要召開(kāi)課題研究會(huì)議并確立研究課題,邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家給予指導(dǎo),積極向先進(jìn)學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使我校的教研活動(dòng)更具有針對(duì)性、主題性和創(chuàng)新。各年級(jí)備課組在集體備課活動(dòng)中要嚴(yán)格遵守集體備課規(guī)程,每次集體備課活動(dòng)必須指定中心發(fā)言人,中心發(fā)言人要有發(fā)言提綱,備課結(jié)束時(shí)交年級(jí)備課組長(zhǎng)。 以年級(jí)備課組活動(dòng)為主穩(wěn)步推進(jìn)教研活動(dòng)向高水平方向發(fā)展 各年級(jí)組本學(xué)年繼續(xù)執(zhí)行每周不少于一次的年級(jí)組教研活動(dòng),年級(jí)組教研活動(dòng)的內(nèi)容包括:集體備課、聽(tīng)評(píng)課、課題研究。 ② 教研活動(dòng)要有針對(duì)性,要在認(rèn)真分析我校教師教學(xué)能力和水平的基礎(chǔ)上,有針對(duì)性的開(kāi)展教研活動(dòng),做到活動(dòng)主題明確、效果良好,授課教師和聽(tīng)課教師均有收獲。要進(jìn)一步增強(qiáng) 我校教科研工作水平的責(zé)任感和
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