【正文】 學習 ” ，即企業(yè)組織的決策層、管理層、操作層都要全心投入學習，尤其是經(jīng)營管理決策層，他們是決定企業(yè)發(fā)展方向和命運的重要階層，因而更需要學習。制度可以約束人去做什么事，而文化可以誘導人如何做好事。在這個自主管理過程 中，不斷學習新知識，不斷進行創(chuàng)新，從而增強企業(yè)快速應變、創(chuàng)造未來的能力。但是很多人在 浩瀚的知識海洋里，僅僅是個理想主義者，不能逾越理想與現(xiàn)實之間的鴻溝，對于很多理論知識聽起來、讀起來都是躍躍欲試、雄心壯志，似乎是 “ 讀你千遍也不厭倦 ” ，但是真正要求認認真真地去學習，并將其付諸實踐，那可能只是 “ 曇花一現(xiàn) ” 了。 (三 )如何提高員工素質(zhì) 個人學習 強調(diào) “ 不斷學習、終身學習、善于學習 ” 的同時還要強調(diào) “ 自主管理 ” 。營造和諧氛圍入手，實施情感管理、和諧管理。 堅持 “ 以人為本 ” ，凝聚員工思想。堅持開展提合理化建議活動，引導員工為企業(yè)的發(fā)展獻計獻策，增強工作的活力通過培養(yǎng)員工對企業(yè)核心價值觀和企業(yè)精神的認同度，引導員工樹立良好的職業(yè)思想、職業(yè)道德、職業(yè)技能和職業(yè)作風，增強團隊精神。著力打造 “ 魅力班組 ” ，豐富企業(yè)文化內(nèi)涵，不斷提高員工人文素養(yǎng)，組織員工開展競賽，豐富業(yè)余 生活，進一步增強了團隊的凝聚力，調(diào)動了員工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，對促進支行的改革發(fā)展，保證各項工作順利開展，起到積極的推動作用。 構(gòu)建團隊精神。團隊精神是企業(yè)文化的靈魂和企業(yè)發(fā)展的動力，是企業(yè)的群體意識和精神風貌的統(tǒng)一體。 (二 )培養(yǎng)團隊精神與魅力班組的實踐經(jīng)驗 在激烈的市場競爭中，引入 “ 狼性文化 ” 和 “ 魅力班組 ” 文化，以人為本，從實戰(zhàn)出發(fā)，著力打造具有超強市場適應能力和市場競爭能力的虎狼之師，形成多專業(yè)、多層面的人才梯 隊，是基層企業(yè)文化建設(shè)和員工隊伍建設(shè)的重要組成部分。 提高員工思想認識，克服學習困難問題。 二、通過素質(zhì)教育培訓我談談自己的心得體會： (一 )實施素質(zhì)教育 開展技術(shù)練兵活動，增強員工實戰(zhàn)能力。作為一名中層管理人員要付出比別人更多的時間和精力，要學會抬頭做事，積極處理一些日常事務 。 建立良好的溝通 建立良好的溝通是改善工作氛圍的重要途徑，良好的溝通是執(zhí)行的基礎(chǔ)，有效地提高執(zhí)行力，在一般情況下首先要進行充分的溝通，將決策傳遞給各個層級的員工，幫助他們理解需要完成的目標，取得他們的支持，對完成目標任務取得較為一致的認同。 ，管理者要能給予明確而又清晰有力的說明 。 ，出現(xiàn)問題后，找出原因，提供補救建議和具體措施，避免員工再犯同樣錯誤。有效控制采取方法如下： ，發(fā)現(xiàn)潛在風險提前給員工預警。在日常工作中，要敢于突破思維定式和傳統(tǒng)經(jīng)驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好，養(yǎng)成勤于學習、善于思考的良好習慣。 端正執(zhí)行態(tài)度 有令不遵，違規(guī)操作，是執(zhí)行態(tài)度不端正的表現(xiàn)。 強化執(zhí)行動機 使員工充分發(fā)揮主觀能動性和責任心，在接受工作后應盡一切努力、想盡一切辦法把工作做好。這是我們工作執(zhí)行力的基礎(chǔ)，也是我們工作執(zhí)行的目標。 首先，應該對執(zhí)行人員進行執(zhí)行前強化培訓，讓執(zhí)行人員明白自己要做什么 ?該做什么 ?做到什么目標 ?這樣才能目標一致，執(zhí)行到位，各盡其責。 提升執(zhí)行能力 解決問題的能力不足，主要反映在執(zhí)行能力欠缺。 而領(lǐng)導力：領(lǐng)導者領(lǐng)導的是人，換個角度說其實領(lǐng)導的是一種思想，一種理念最終成為一種行為。管理者如何培養(yǎng)部屬的執(zhí)行力，是企業(yè)總體執(zhí)行力提升的關(guān)鍵。管理者的角色不僅僅是制定策略和下達命令，更重要的是 必須具備執(zhí)行力。所以，提升人員的執(zhí)行力就變得尤為重要。事實上，要制定有價值的策略，中層管理者必須同時確認企業(yè)是否有足夠的條件來執(zhí)行。 領(lǐng)導力個人心得體會篇 6 一、通過學習《領(lǐng)導力與執(zhí)行力的提升》我想談談自己的一些想法和體會： 執(zhí)行力是企業(yè)管理中最大的 “ 軟肋 ” ，管理中有許多的理論，告訴中層管理者如何制定策略，如何進行組織變遷，如何選才、育才、留才，如何做成本預算等。這次的課程讓我深刻 的明白了，我如果不改進自己，那我的一輩子就這樣碌碌無為下去了。在淘汰中，我并不覺得我們團隊是僥幸的，因為我覺得我們是醒悟了，通過了我們的團結(jié)，通過我們的努力而在這個優(yōu)勝劣汰中 留下來的。于是，我對團隊無所謂的態(tài)度變成了積極參與，并積極提出改善自己團隊的建議，把大家當作真正的一家人。剛開始并沒有全心的投入，只是想著這個課程到底 有多讓我震撼，多讓我感動，能讓我改變多少，從而忽略了我的團隊。無論怎樣，我堅信，通過自己的努力，我一定會成為國家的有用之才 ! 領(lǐng)導力個人心得體會篇 5 這次五零教練技術(shù)課程中，我學會了負責任，學會了寬容，學會了自我檢討。 ” 當你說出這句話的時候有沒有想過，媽媽剛上班回來也很累呀 !可是她并沒有先休息，而是先倒水給你喝。那么，在 生活中，只要我們做錯了一件事情，父母是不是也要受到應有的 “ 懲罰 ” 呢 ?父母為我們付出了太多太多了。當時我想：我一定要做好自己應有的責任，給同學們樹立一個榜樣。 ” 在園山青少年活動基地的天空中回蕩著這句話。我們正在烈日炎炎的陽光下做訓練，頭頂上的汗水低下來的聲音已經(jīng)是我們的家常便飯了。 最讓我刻骨銘心的還是結(jié)營儀式的最后一個活動 “ 責任心與領(lǐng)導力 ” 的訓練。我相信在以后的工作中，在公司領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在正確發(fā)展戰(zhàn)略的指引下，本部門能夠更好 地服務于生產(chǎn)，幫助項目部降本增效。其次是強化項目人員的成本意識，項目成本管控是項目部全體人員共同的職責，項目人員要人人熟悉合同，明確職責，強化責任，將成本管理貫穿到日常生產(chǎn)經(jīng)營的各方面上來。 成本管理部的薄弱環(huán)節(jié)，應屬投標控制價的確定。同時價格控制是一個動態(tài)的管理過程，需實時監(jiān)測、靈活掌控。古人常說 “ 不謀全局者，不足以謀一域 。 如何更好地帶動本 部門工作，更好地服務于公司發(fā)展要求，是成本管理部一直在思考的問題，具體到工作中，就是要做好對于 30 萬以上的勞務、專業(yè)分包的招標管理，做好 30 萬以下勞務、專業(yè)分包的價格審核，對各項目月度成本核算進行監(jiān)督，保證項目承包協(xié)議書簽約率 100%。 作為公司部門負責人，對自己的角色定位曾經(jīng)迷茫過，我到底要做些什么 ?怎么做才能完成領(lǐng)導交辦的任務呢 ?劉老師 “ 敬以對上、仁以對下、嚴于律己 ” 短短十二個字概括了中層領(lǐng)導承上啟下的中樞作用。因此，在工作上，自己將本著帶好團隊的責任和使命，務實一步一步地按計劃開展本部門工作，并時刻依靠自己團隊的力量，以堅持不懈、積極心態(tài)、協(xié)作互助、共同發(fā)展、相信自己、我們會成功的團隊信念，以負責任的心態(tài)做好每份工作，并在工作中謀求公司發(fā)展，進而追求團隊每個人能力的提高。 作為公司的一個部門負責人，承載著不僅對本部門工作任務得安排和執(zhí)行，更為重要的是承載著帶好本部門的團隊，教好自己團隊的每個人在工作做事上能力的提高，還要通過自己的 “ 軟能力 ” 去感染自己的團隊，從而使自己團隊在工作中形成 “ 力往一處使，心往一處想 ” 的局面，因此，就自然而然對自己有嚴格的要求，除了能力、知識、工作閱歷等外， _重要的是對這個團隊負責，對團隊的每個人負責，只有你這 個部門負責人對團隊負責對每個人人負責，那么這個團隊的每個人才會對自己的每份工作負責。 對于下一步的工作，自己在開展任何本部門工作中，逐步帶領(lǐng)我的 “ 團伙 ” ，建設(shè)一套適應我的部門工作實際的 “ 團隊 ” 精神和行為，并增 強我的部門人員的責任心，以項目建設(shè)、市場運營為出發(fā)點，并項目發(fā)展為使命感。尤其是我們在課程實踐上的 “ 穿越高壓線 ” 內(nèi)容，直觀和理性上，沖擊地啟發(fā)了在任何工作中 “ 團隊精神協(xié)作互助 ” 重要性。因此，此次課程，給我?guī)砹藢W習動力和堅定學習計劃，在把公司安排的任務做好前提下，將嚴格按學習計劃，在今年 11 月份準備參加 “ 企業(yè)人力資源管理師 ” 考試，這是在本次課程過程中，收獲的信心和 “ 計劃 ” ，并做好為沖破自己知識和職業(yè)瓶頸加油努力。對于自己學法學科班出身，在職業(yè)和專業(yè)背景設(shè)置上，考取 “ 法律職業(yè)證書 ” 乃是專業(yè)知識的成果。在課堂，同事們在談感受時，都或多或少講自己的下一步 “ 學習計劃 ” ，并 通過課堂培訓講了 “ 對自己的發(fā)現(xiàn) ” 。以前，自己從中國傳統(tǒng)文化中，理解體會過 “ 百善孝為先 ” 這句話的深刻內(nèi)涵，但從生物進化和心態(tài)情操考量，對 “ 生命源頭 ” 有了更深刻的看法，啟發(fā)出我們應該用感恩和珍惜的心態(tài)去對待自己的父母及身邊的人，才能更好地 “ 活在當下 ” 。此次課程，啟發(fā) _大的就是對 “ 生命源頭的認識 ” 。在課程培訓后，深刻感受到自己才是自己生活的主人，而我們在這個社會生活著，就是扮演著不同的角色，正是扮演著不同的角色才使我們的生活豐富多彩，而在不同的角色里我們得弄清楚自己是 “ 怎么樣的 ” ，才不會 “ 逾越角色 ” 做人做事，才能用適當?shù)慕巧ッ鎸ψ约旱纳?，才能知道所謂的 “ 人貴有自知之明 ” 的道理。雖然楊教練反復無常的再簡單不過的一句 “ 到底我怎么啦 ?” ，但在自己心里對這課程內(nèi)容之一的 “ 角色定位 ” 問題，引申出為人處世問題。而從中還 會注入更大的激情，去感召到更多的人，促使其自覺自愿采取感動并召喚他人為了自己的人生目標采取行動，去開創(chuàng)去拼搏去創(chuàng)造更多更大的可能性。還要用負責任的心態(tài)去欣賞身邊的一切人和事， 負責任不是簡單的一句話，主要是心道，因為負責人的主體是我們自己，把自己置身以各種聯(lián)系當中，在心態(tài)上擔負責任行為上積極主動去負責，去盡心盡力、去心甘情愿的去付出，去為別人考慮，不計回報的付出有著深厚的愛與廣闊的胸懷，所以說付出是無 “ 我 ” 的，一旦有 “ 我 ”