班主任工作計劃通用模板-文庫吧資料
2024-09-19 13:11本頁面
【正文】 基本工作要點 要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。經(jīng)過全體師生的共同努力，我班被評為蘇州市文明班級。 班主任工作計劃通用模板 4 一、班級情況分析 本班共有 24 名學(xué)生，其中有 17 位女同學(xué)， 7 位男同學(xué)。 班級管理是一門藝術(shù)。 多與家長聯(lián)系，了解他們在家的情況。 對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。能清楚地認(rèn)識到自己的不足，但保持時間不長。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。 開展豐富多彩的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。 鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。利用班會，教育學(xué)生：增強安全意識，提高自我防范能力。要求住校的學(xué)生做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持宿舍干凈，保持衣服整潔，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 爭創(chuàng)衛(wèi)生、文明示范班。放手讓班干部去管理但要求班干部要以身作則，事事起帶頭作用。班干部培養(yǎng)得好就能形成一股強大的內(nèi)聚力，使整個班的同學(xué)擰成一股繩。 加強對班干部的培養(yǎng)。如果每個同學(xué)都心向班集體，關(guān)心、愛護班集體，時時、處處為班集體著想，為班集體爭光，這樣良好的班風(fēng)就形成了。班集體的凝聚力就是班級中學(xué)生之間、班干與學(xué)生之間、班主任與學(xué)生之間的團結(jié)友愛、同心協(xié)力、攜手并進的表現(xiàn)力。 三、具體措施 多貼近學(xué)生，用一顆童心去了解孩子們的所需所想，不僅要抓班機班風(fēng)，更要抓學(xué)生的做人和安全，所以我從以下幾點采取具體管理措施： 加強建設(shè)班集體的凝聚力。爭當(dāng)學(xué)校的優(yōu)秀班集體。 二、本學(xué)期工作目標(biāo) 本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。本班是我新接的一個班，經(jīng)過初步的了解，大部分學(xué)生能遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成自己的任務(wù)。 完成班級各類。 組織開展期末家長會。 進行康復(fù)評估，填寫學(xué)生檔案。 6— 7 月份 開展慶 “ 六一 ” 節(jié)日活動。 開展互幫互助教育，增強孩子們班集體意識。 5 月份 組織幼兒開展慶 “ 五一 ” 節(jié)日活動。 以 “4 月 22 日地球日 ” 、 “ 愛鳥周 ” 為主題，開展《保護地球媽媽》、《鳥類是我們的好朋友》等環(huán)保教育系列活動。 4 月份 深入觀摩班級一日活動，著力提高班級的保教質(zhì)量，建立良好的一日活動常規(guī)，形成有序、有效的日常教學(xué)秩序。 加強對班級教育教學(xué)的督導(dǎo)管理，及時發(fā)現(xiàn)問題、指出問題。 逐步規(guī)范完善班級各項規(guī)章制度。 開展開學(xué)家長會議。 進行教學(xué)用品申購領(lǐng)取。 五、具體工作 安排 2 月份 做好新學(xué)期老生入校工作和插班生的安置工作。 重視社會、的作用，密切結(jié)合社會、家庭對學(xué)生進行 “ 三結(jié)合 ” 教育。 做好學(xué)生聽覺言語能力評估和學(xué)習(xí)能力評估，認(rèn)真細(xì)致填寫學(xué)生評估檔案，制定各項訓(xùn)練計劃，認(rèn)真組織實施。 進一步完善檔案建設(shè)和管理工作，在豐富紙質(zhì)檔案和圖片檔案的基礎(chǔ)上，逐步加大影像視頻資料的投入力度。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，通過布置適合學(xué)前班兒童特點的教室環(huán)境，讓部分學(xué)生嘗試參與班級管理等方式，努力營造平等、團結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。根據(jù)學(xué)校德育工作安排，確定好本學(xué)期各項活動的主題，爭取家長的配合，組織和引導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題親子活動、手工繪畫作品展示活動等。通過建立家校聯(lián)系本，交流孩子每日個別訓(xùn)練作業(yè)等方式，加強和家長的溝通，爭取家長更好的配合和支持，達到 共同教育孩子的目的。根據(jù)學(xué)生年齡跨度大，聽力損失的不同，各種能力的發(fā)展存在很大差異的特點，因材施教，同時抓好補差補缺工作，樹立每個孩子的自信心。結(jié)合日常教學(xué)活動，通過各種具體的事例演示，使學(xué)生明白什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，使他們形成了良好的行為習(xí)慣。李心
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