【正文】 學校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學優(yōu)點，為自我的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。 主題班會：進行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教育，也包括對表現(xiàn)突出的同學的表揚，透過主題班會，提升了自我對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自我的語言表達潛力。許多學生值日并不認真，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此經(jīng)常被扣分。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯的，所以我能夠有時光進行自我的備課。 早讀：實習時，我每一天都是六點鐘左右起床，七點鐘準時出此刻高一的教學樓，學生早讀時光是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是經(jīng)常有學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業(yè)，這時要和科代表一齊，帶動學生早讀，并多一些巡視。圖文并茂，聲畫交融，為教學帶給超多多媒體實景資料，直觀生動。比較的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結(jié)論。懸念感對于學習興趣的調(diào)動具有十分重要的作用，引起了學生很高的興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據(jù)自 我的特長尋求最為適宜的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。在教學心態(tài)上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于認真與愛心。透過診斷 —— 提高這樣的過程，我的教學水平得到了必須的提高。 ” 胡老師的這些話既委婉地指出了實習老師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又實用，使我們深受啟發(fā)。 記得有一次與胡老師交談時，老師這樣說， “ 我們老師往往擔心學生會不懂，所以在課堂上不斷地說。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。 我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》，當自我站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟 悉并順其自然去講課。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉(zhuǎn)化為自我的東西。聽不一樣老師的課，及時進行分析總結(jié)，我也能夠從中探尋出一套能夠為自我將來教學所用的教學方法。我們這些毫無教學經(jīng)驗的實習生， 真的是慚愧啊。他能把探究式教學無形地呈此刻課堂上。而跟楊老師略有不一樣，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學生思考的那一類老師。 一、教學方面 聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，思考到高一年級學生的特點，一開始的一兩周時光也即是國慶前我主要以聽課為主。再之后，各指導老師到達會議室，我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的第一次交流，并在很短時光內(nèi)將我們分配到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的主角。第二天下午與學校領導見面。我需要做的還很多，未來之路還很漫長，但我已對自我充滿信心 ! 師范生教學實踐報告篇 7 教育實習是師范生大學期間很重要的一門功課，是學生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定基礎。在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)知識的同時，更多的了解有關中學教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學中，期望將來能成為一個合格的中學教師。 一個多月的教育實習結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、潛力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。也因為我們更了解他們，造成了我們管理不夠嚴格的缺點。在他們身上，我感受到了青春與活力。當離別時，聽著他們問 “ 老師你要走了啊，老師那你走了，你還回來嗎 ?” ， “ 老師你畢業(yè)后到我們學校好嗎 —— ” 雖然只是玩笑話，但對于他們的不舍卻也感到相當?shù)男牢?。當路上遇到一群學生他們齊聲的對我大喊： “ 周老師好，老師真好，老師真的很好，老師真的真的很好 ??” 時，我覺得他們實在好可愛 。當我每次去聽課時有學生調(diào)皮地對我說： “ 周老師好 ” 時，我覺得好高興，我是一個老師了 。當然那是作為一個科任老師，但如果是班主任，學生還是不要太調(diào)皮的好。從前有個老師問我們說如果你當了老師你最喜歡什么樣的學生，當時我認為當然是那種安安靜靜乖乖 聽課的學生最討人喜歡了。對于個別調(diào)皮的學生的教育也不能一昧的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人能做什么不能做什么，并給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰。我懂得了如何與學生相處，如何管理學生。這是對我教學技術的一個肯定，也是我今后繼續(xù)努力的動力。此刻的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準教師，我已初步具備了教學潛力。經(jīng)過這段時光的訓練，我在教學方面已有了很大的進步。不能只是一昧自顧自的講課，要常常注意學生的反應，有時可適當?shù)挠梢活}拓展到多題，以培養(yǎng)學生發(fā)散性思維，使其思 維更加敏捷。而試講與正式上課又是完全不一樣的事了，因為前者應對的是一群經(jīng)驗豐富的老師，后者則是一群什么都不懂的學生，他們會因為聽不懂而停下來討論。板書不夠簡單明了 ?? 本來信心滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自我還有那么多不懂，還有很多需要改善。語速控制不當 。分析不夠透徹，講解不夠清晰 。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。踏上神圣的三尺講臺，最后體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔負著家長的期望、學生的信任，一言一行都影響著學生。其中最重要的是深入班級，廣泛接觸學生，了解班級狀況，對個別思想散漫、不注重學習或課堂紀律的學生進行個別教育。每一天下班帶領學生進行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓練，晚自習下班監(jiān)督和輔導 。平時按時參加每周的全體教師大會和公開課教學，用心積累經(jīng)驗。正式上課期 間，我一個星期 10 節(jié)課。 教學方面，根據(jù)學校的計劃，我們先聽了兩節(jié)課，之后開始正式上課。我實習的年級為初三，我被安排擔任初三三個班的地理老師并擔任九一班班主任。當然，由于我們經(jīng)驗不足，實習過程中也存在一些問題。 師范生教學實踐報告篇 6 教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的好處。 ” 我 通過這次親身體驗使自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。 ” 第四，工作中不斷地豐富知識。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。當?shù)弥ゲ萜簠^(qū)第六中學實踐時，覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏等種 .種原因使我覺得很渺小，懦弱就這樣表露出來。所以有自信才能使自己更有活力，更有精神。沒有社會工作經(jīng)驗沒有關系，重要的是自己的能力不 比別人差。 第二，在社會中要有自信。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。 第一，在社會上要善于與別人溝通。 在這次社會實踐中，我受益匪淺。作為一名教師不但要有好的學識，還必須具有良好的道德修養(yǎng)和高尚的情操，而作為一名學生除了學習老師傳授的知識還得學習做人的道理 !實踐雖是短暫的，但它給我們留下了很多的回憶，也讓我們明白了很多學會了很多。在這里，有自信、有驕傲、有自豪、有哭泣、有笑語 ......在這段實踐生活中讓我真正的體會到了作為一名老師的不易和做老師的生活，其 次我也體會到了如何去做一名合格的學生。既然身為人師，就應該對學生負責，雖然自己還是一個沒有的大學生，但早晚要走向社會，現(xiàn)在學會對自己所做的事勇于負責任，才能對自己真正踏出校門打下一個良好的基礎。第一次站在講臺上為學生們講課，心中五味俱全，我認識到必須沉著冷靜，每一句話都不能出錯，這可能會影響孩子一生。我也感受到自己已是一名大人，自己的都會影響他們，所以要做孩子們的榜樣 ! 實踐期間，有幾天確實覺得很累，家長想為孩子的學習出分力，我深深體會到家長的用心良苦。我還體會到了作為一名英語教師的樂趣，并且也感受到作為老師的辛苦。為了拓展自己的實踐經(jīng)驗， 2024 年寒假我來到尖草坪區(qū)第六中學校參加了社會實踐活動。這次實習讓我受益匪淺，我相信，實習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我想，在以后工作中，有了這些經(jīng)驗，我會更加容易上手，也能更好地把握工作。一個月來，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作，學會了有關攝制，錄像，編輯等實際操作。 電教組工作，與其說在這里工作，不如說在這里學習?？梢姡粋€優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念。在上了 6 節(jié)課后，我深刻體會到了了解學生學習水平，性格特征的重要性。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。 所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助 ，而是從一種 “ 管理 ” 的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。我想這些經(jīng)驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實際工作經(jīng)驗上，由于在指導老師的指導下，也獲取了許多。盡管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域 帶來很大的沖擊。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果。 在實習期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。 ” 這樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進步。這所學校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。 師范生教學實踐報告篇 4 在 ________，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。教育是一個互動的過程，老師認真投入教學，學生積極熱烈的配合，這是一種很開心很自豪的過程 !實習雖然很辛苦忙碌，教學條件雖然簡陋，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。初一的知識點相對來說難度不大，但是要求很精確。如果你專業(yè)知識很深厚，但是表達能力很遜色，學生理解和消化不了你的講解，最終的教育也都是歸零。 四、 半年的實習時間飛速就過去了。我都盡量去了解他們，換位思考，體會他們的感受，尊重他們的要求，希望能更多的從心理上去教育他們，讓他們知道學校這塊土地是純凈的。如今我有機會站在講臺上，第一次為人師表，我沒有辦法去回避這個問題，在半年的實習過程中，我用這個觀點時時刻刻告誡自己，每個學生從走進這個教室起都是平等的，沒有哪個學生是丑陋的，沒有哪個學生 是不可救藥的，也沒有哪個學生就應該受到不公正的對待。 三、實習體會 不要歧視任何一個孩子。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團結(jié)、活潑的班集體 ，一個學習成績好，氛圍好的班級并不見得是一個團結(jié)活潑的班集體，他們都是非常可愛的孩子。 為了增進對學生的了解，我采取主動，抓住一切可能的機會和他們接觸交流。沒想過初中的學生正值青春期，自我意識開始凸現(xiàn)了，很多事情不愿意講出來，而作為班主任不能被動的去解決問題。 首先，沒有主動的去了解自己的學生。通過班主任工作，加深了我和學生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。 (二 )班主任工作 在這兩個月當中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組織活動，監(jiān)督學生們的自習課等。從中，我看到了自己的成長，也了解到了自己的不足。 回顧這段時間的教學過程，自己收獲頗豐。初一 的學生正是基礎學習的過程，要有一個反復和強調(diào)的過程，操練對學生學習很重要，這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。每次課堂上，只顧多講寫知識點，甚至忽略了學生的存在，不知道要觀察學生的表情和眼神，觀察他們的回饋。當然經(jīng)驗需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。每次在備課的時候總 想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學生，但是卻忽略了一節(jié)課只有 45 分鐘，也忽略了要讓學生在 45分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。 首先，對課堂時間的把握不夠準確。起初講課時很緊張，后來經(jīng)過幾次鍛煉之后，對自己的狀態(tài)調(diào)整的還好。最開始是先聽指導老師講課，對自己進行換位思考，吸取了很多經(jīng)驗。 (一 )教學工作 教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。讀萬卷書，不如行千里路。在為期四個月的實習生活中，我深感于自己的成長和學習經(jīng)歷，克服了種 .種困難，不僅體會到作為一名實習老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當初作為一名中學生的種 .種心情。 一、實習概況 ____中學是一所農(nóng)村中學，我實習的對象是初一年級學生，學生全部都是來自于農(nóng) 村。這一天我踏進了 ____中學的校門。只有堅 持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。兩個月里，同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。 兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。 到實習學校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學優(yōu) 點，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。 主題班會：進行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教育，也包括對表現(xiàn)突出的同學的表揚，通過主題班會，提升了自己對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語言表達能力。許多學生值日并不認真，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此經(jīng)常被扣分。高一七班的晚修情況一般都是挺不錯的，所以我可以有時間進行自己的備課。 早讀：實習時，我每天都是六點鐘左右起床，七點鐘準時出現(xiàn)在高一的教學樓，學 生早讀時間是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是經(jīng)常有學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業(yè)，這時要和科代表一起，帶動學生早讀，并多一些巡視。圖文并茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生