課文北京的春節(jié)教學(xué)反思7篇-文庫(kù)吧資料
2024-09-19 12:06本頁(yè)面
【正文】 讀找出文章重點(diǎn)節(jié)日。如果是：檢查課前預(yù)習(xí)作業(yè)，這樣效果會(huì)更好些。對(duì)于這篇幅較長(zhǎng)的文章，這樣的做法不適宜。 自由朗讀環(huán)節(jié)。導(dǎo)入時(shí)的歌謠，學(xué)生拍手齊讀，既烘托了氣氛，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生情緒，比我上次我來(lái)讀的效果好。既然學(xué)校提供這么好的機(jī)會(huì)，何不借此展示下自己 “ 修煉 ” 的成果 ? 《北京的春節(jié)》的作者 —— 著名 語(yǔ)言大師老舍先生，用他那如椽大筆、 “ 俗白 ” 風(fēng)格、京味語(yǔ)言，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷。對(duì)同事們提出的合理化建議，要虛心接受。這篇課文去年試過(guò)，今年又重新拾起，絕不是怯于應(yīng)對(duì)新課文，而是，去年講的時(shí)候，自己就有很多的不足。教導(dǎo)處制訂了一系列的教學(xué)活動(dòng)，其中一項(xiàng)就是同年級(jí)組開(kāi)展賽課活動(dòng)。 如何讓學(xué)生在課堂上思想舞動(dòng)起來(lái)，老師至關(guān)重要，課前的 `備課還得下工夫。 這幾天腦中一直盤(pán)旋的一個(gè)詞是 “ 文本解讀式教學(xué) ” ，發(fā)現(xiàn)自己的課堂更多的是帶領(lǐng)學(xué)生讀懂教材，得出 “ 詳略結(jié)合 ” 等寫(xiě)作方法，卻沒(méi)有讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用。 第二課時(shí)老舍的《北京的春節(jié)》、舒乙版的《北 京的春節(jié)》、梁實(shí)秋的《過(guò)年》比較。結(jié)合課堂表格知道詳寫(xiě)和略寫(xiě)部分，及 “ 這樣寫(xiě)有什么好處 ” 。是否可以比較 ?那目的是什么 ? 第一課時(shí)決定以課文為本，理清楚課文寫(xiě)作順序，其所以然。本節(jié)課在這一環(huán)節(jié)給學(xué)生默讀 的時(shí)間不夠，孩子們沒(méi)有深入的讀書(shū)，自然得出的感悟只停留在文本表面，而沒(méi)有上升到民族文化的內(nèi)涵。 第二個(gè)模塊：自主學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題。那么怎樣讓學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題呢？我想從課文內(nèi)容、課文寫(xiě)法、作者語(yǔ)言風(fēng)格等方面讓學(xué)生試著提出問(wèn)題。地方寫(xiě)的詳細(xì)有的地方寫(xiě)的簡(jiǎn)略，這樣寫(xiě)有什么好處？這是學(xué)生針對(duì)課文寫(xiě)法提出來(lái)的。第一個(gè)問(wèn)題：在作者詳寫(xiě)的日子里都寫(xiě)了什么？這是學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容提出來(lái)的。在今天這節(jié)課上，我通過(guò)一首童謠把孩子們?cè)俅螏胝n文的學(xué)習(xí)，這首童謠既是對(duì)上一節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧，同時(shí)又打開(kāi)了本節(jié)課學(xué)習(xí)的大門(mén)，為學(xué)生提出問(wèn)題打下基礎(chǔ)。 課文《北京的春節(jié)》教學(xué)反思（精選篇 3） 今天這節(jié)語(yǔ)文課，我認(rèn)為自己幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是沒(méi)有問(wèn)題的。另一位同學(xué)說(shuō)晚飯后他們最開(kāi)心了，小孩打著各式各樣的燈籠，相互比賽，看誰(shuí)的燈式樣新穎，還可以燃放花炮或焰火。學(xué)生的積極性一下調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，暢言自己家鄉(xiāng)是如何過(guò)春節(jié)的。我主要引導(dǎo)學(xué)生抓住四個(gè)重點(diǎn)時(shí)段來(lái)品讀，從 而感受到北京春節(jié)的隆重與熱鬧，喜慶與歡樂(lè)，體會(huì)本文表達(dá)方法的精妙之處。在課文中，老舍先生按時(shí)間順序來(lái)介紹北京春節(jié)的習(xí)俗。在討論過(guò)程中，師生共同參與評(píng)價(jià)，結(jié)合我們本地春節(jié)的一些習(xí)俗，進(jìn)行對(duì)比，感悟除夕的熱鬧、大年初一安靜和正月十五的高潮。再感知，批注這幾個(gè)節(jié)日里自己的感受。然后細(xì)讀課文，了解詳寫(xiě)的幾個(gè)日子（臘八、除夕、大年初一、正月十五），找出是圍繞哪些字詞展開(kāi)描寫(xiě)的，畫(huà)出每個(gè) 時(shí)間人們都在干什么。 本課教授的目的是引導(dǎo)學(xué)生了解北京人是怎么過(guò)春節(jié)的，從而引發(fā)探究民族傳統(tǒng)文化的興趣；學(xué)習(xí)作者按時(shí)間順序詳略得當(dāng)?shù)財(cái)⑹龅膶?xiě)作方法。依次介紹了老北京過(guò)春節(jié)開(kāi)始的日子、臘八節(jié)、臘月二十三、除夕、大年初一、元宵節(jié)、正月十九幾個(gè) 特別的日子，文章詳略得當(dāng)，作者選取 “ 臘八、除夕、大年初一、正月十五 ” 進(jìn)行詳寫(xiě)，而另外幾個(gè)時(shí)間段的事進(jìn)行略寫(xiě)，有的甚至一筆帶過(guò)?！侗本┑拇汗?jié)》
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