【正文】 （一）、健康： 激發(fā)幼兒上幼兒園的積極情感，適應幼兒園有規(guī)律的生活，學習秩序，體驗集體生活的快樂。 二：教育教學方面 3— 4 歲幼兒發(fā)展特點是生長發(fā)育快，但動作協(xié)調(diào)性差；處在口語發(fā)展的關(guān)鍵期，自我意識開始萌芽；直覺行動思維，情緒不穩(wěn)定。教師要關(guān)注班級幼兒的語言發(fā)展、認知方面的開發(fā)，負責開展教學內(nèi)容有：小班五大領(lǐng)域的教學。 （二）幼兒人數(shù)：全班人數(shù) 28 人，平均年齡在三歲至四歲之間。這個年齡段的幼兒與親人的情感依戀是很正常的，又是很重要的。 幼兒園春季幼師新學 期教學計劃篇 6 一、本班情況分析： （一）幼兒情況：這學期小班的幼兒都是新入園的幼兒并且年齡都在四歲以下。平時通過打電話、家長橋的形式讓家長了解我們開展的活動并參與日常教學活動，充分挖掘家長資源，促進家園共同成長；再是利用平時的時間，通過家庭面談、電訪等形式，詳細了解幼兒在家情況，和家長作好溝通工作，取得他們對我們工作的信任和支持。 （ 5）能主動利用一些美術(shù)材料和工具裝飾、制作美術(shù)作品，培養(yǎng)自信心和成就感。 （ 3）能用自己喜歡的圖形、顏色和線條表現(xiàn)各種事物，學畫簡單的情節(jié)畫，并在活動中培養(yǎng)幼兒的自信心。 （三）藝術(shù)領(lǐng)域 美術(shù)：（ 1）能感受生活、環(huán)境和美術(shù)作品中的美好事物。 （二）科學領(lǐng)域 知識方面： （ 1）幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動、植物及水等無生命物質(zhì)及其與人類系的具體經(jīng)驗，了解不同環(huán)境中個別動、植物的形態(tài)特征和生活習性。 掌握 5 到 10 數(shù)字的書寫方法，學習正確書寫方式。 （ 4）提高幼兒合作意識，交際能力及規(guī)則意識。 （ 2）在活動中開展形式各樣的表演，看圖講述等活動，引導幼兒認真聽同伴講述，鼓勵他們大膽參與。 二、工作重點 保育工作：春、夏季是發(fā)病季節(jié)，教師重視幼兒的衛(wèi)生，保育員每天做好室內(nèi)外衛(wèi)生，進行通風，進一步培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放進口中，以防止病從口入。 一、工作要求針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的工作主要目標是： 繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，采取多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養(yǎng)幼兒自我約束的能力。本學期根據(jù)幼兒的具體情況，制定了適合幼兒身心發(fā)展，關(guān)注個性差異，促進幼兒全面發(fā)展的教學計劃。來園和離園時，請家長出示接送卡，確保幼兒的安全。 在班里建立 “ 家長園地 ” ，每月出版 “ 家園聯(lián)系 ” ?？?。 繼續(xù)加強與家長的交流與溝通，以家訪、電話、接送時的交談等形式，讓家長了解孩子的在園的生活學習情況。 每個月更換家長園地內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性，實用性，教育性，讓家長根據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導，復習。 認真對待園內(nèi)公開教學，吸取和借鑒別人的經(jīng)驗，同時及時進行交流和整改。 按時開展區(qū)域活動和角色游戲，做到材 料充足，及時調(diào)查，滿足幼兒動手動腦、探索發(fā)現(xiàn)的欲望。做到有計劃、有準備、有記弛、有積累。 （三）教研工作： 積極參加段的教研活動，認真實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結(jié)及交流。 對幼兒在走，跑，跳，平衡等方面進行鍛煉，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況。 有初步的自我意識，積極參與集體生活和學習，增強獨立能力。 學習跟著音樂節(jié)奏做動作，愿意大膽地參加藝術(shù)活動。 學習觀察周圍自然環(huán)境和自然現(xiàn)象的明顯特征和變化，運用各種感官感知事物。 學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節(jié)。本學期里，除了開展主題活動還開展了教師節(jié)，中秋節(jié)，國 慶節(jié)，圣誕節(jié)，元旦春節(jié)等習俗活動。對幼兒進行自我防護意識的培養(yǎng)，提高自我防護能力。 有計劃地開展新主題活動《寶寶真能干》，制定主題活動網(wǎng)絡、主題目標網(wǎng)絡。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準備。 運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。 制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃，及促進幼兒綜合發(fā)展的課程。并讓幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達自己的愿望和請求，使幼兒在一學期里能夠得到最大的收獲。幼兒在上課時走動現(xiàn)象也比較嚴重。大多數(shù)幼兒上過暑假班。每位老師每周必須聽課一節(jié)，園長每周聽課三節(jié)，聽課后并及時評課。組織教師研究教材，篩選教材或新教材內(nèi)容進行替換、修改，科學合理制定各項教學活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。 認真鉆研教材，探索好的教學方法和教學經(jīng)驗，開展公開教學看、聽、議、評活動，優(yōu)秀教學活動評選等，通過活動的開展，優(yōu)化教學活動組織，扎實搞好學科課教學。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合。 落實新《綱要》，學習新《綱要》，并寫好學習筆記。三是豐富創(chuàng)新親子運動會，讓幼兒在活動中鍛煉成長。一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。 ㈡強化幼兒常規(guī)習慣的訓練，重視養(yǎng)成教育。 0— 3 歲嬰幼兒早期教育是學前教育的重要環(huán)節(jié)，是整個教育的起點和開端。 重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強的指導價值，并做好記錄，形成家園教育合力。 三、主要工作 ㈠強化教育教學常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。 二、工作思路 以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。