【正文】 的德育活動形式與內(nèi)容，堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值觀教育；樹立德育課程意識，注重德育內(nèi)容的完整與內(nèi)在科學(xué)性；遵循學(xué)生成長規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)段之間德育目標(biāo)、方式手段的有機(jī)銜接；對照德育指南提出的 “ 三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn) ” ，堅(jiān)持德育工作的規(guī)劃、活動的設(shè)計(jì)立足培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格，深刻理解 “ 育什么樣的人 ” ，做到眼中有人，堅(jiān)持兒童立場，行動上從小微入手，從具體行為習(xí)慣養(yǎng)成入手，深化水豐 “ 小水滴雙十習(xí)慣 ” 教育，普及 “ 三愛三節(jié) ” 等教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動 習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣。 。 五、實(shí)施途徑： （一）加強(qiáng)全員學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會指南精神 。 。 。將家國情懷教育與人格修養(yǎng)教育有機(jī)結(jié)合，廣泛開展 “ 家風(fēng)家訓(xùn) ” 教育，圍繞春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等開展 “ 我們的節(jié)日 ” 主題教育。分層落實(shí)國家、社會、公民層面的價(jià)值目標(biāo)、社會層面的價(jià)值取向與公民層面的價(jià)值準(zhǔn)則，實(shí)現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，做到內(nèi) 化于心、外化于行。普及 _、國史教育，利用國慶、建黨日、建軍節(jié)、國家公祭日等特殊節(jié)假日，利用愛國主義教育基地、名人故居、歷史博物館等資源，開展理想信念教育實(shí)踐活動。將德育工作機(jī)制體制制度化，重視德育隊(duì)伍建設(shè)的專業(yè)化、全員性，注重德育活動的序列化、體系化，實(shí)施德育內(nèi)容的課程化、日常性，保障德育陣地的專門化與穩(wěn)固性?；罨鐓^(qū)教育，充分利用好社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)和教育資源，延伸德育時(shí)空，加強(qiáng)社會實(shí)踐和社會服務(wù)。是把握未成年人的身心成長規(guī)律，包含年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律、心理特征及相關(guān)的教育規(guī)律，開展德育工作專業(yè)化建設(shè)，用感染力、吸引力來提高德育工作的實(shí)效性和科學(xué)性； 。 三、實(shí)施原則： 。 二、總體目標(biāo)： 始終堅(jiān)持 “ 育人為本，德育為先 ” 的德育方針，大力培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)德育工作的專業(yè)化、規(guī)范化、實(shí)效化，努力形成學(xué)校全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。周三的英語日在預(yù)備鈴響起時(shí)歌唱英文歌曲。 (7)活力校園 校園本是該充滿聲音的，本學(xué)期起，聯(lián)合音樂教研組，開展前三周學(xué)習(xí)國歌、隊(duì)歌、校歌活動，要求每一個(gè)學(xué)生會唱、大聲唱。 (5)放學(xué)管理 繼續(xù)完善放學(xué)管理制度，要求上下學(xué)時(shí)認(rèn)真佩戴小黃帽，按規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)放學(xué)，班主任要清楚每一 位學(xué)生的接送情況，并親自管理放學(xué)。 (4)大課間活動 大課間活動一直以來存在與中學(xué)體育課沖突的客觀情況，學(xué)生參與率低，班主任組織積極性不高。 (3)選修課的管理 選修課一直以來由于非標(biāo)準(zhǔn)作息時(shí)間，存在班主任放學(xué)生早，任課教師到的晚的學(xué)生管理真空地帶，存在安全隱患，根據(jù)這種情況，下學(xué)期起，要求班主任必須按照規(guī)定的時(shí) 間，下發(fā)選修課情況反饋表，分好上課小組，每個(gè)小組由小組長帶領(lǐng)，到達(dá)指定地點(diǎn)，上課教師認(rèn)真填寫學(xué)生來上課的情況。 (2)路隊(duì)、集會 目前小學(xué)生的路隊(duì)也存在一定的問題，路隊(duì)不整齊，說話聲嚴(yán)重，集會速度慢等情況，針對此現(xiàn)象，下學(xué)期將聯(lián)合班主任、體育教師訓(xùn)練學(xué)生的路隊(duì)，做到在校園中，靠右行走，行不語。每日的課間操要減少一套數(shù)量，增加質(zhì)量。 (1)課間操的管理 目前小學(xué)生課間操存在質(zhì)量不高，紀(jì)律不好，鍛煉效果達(dá)不到，學(xué)習(xí)動作看不清的現(xiàn)狀，根據(jù)這種情況，在下學(xué)期的課間操將進(jìn)行大力的整治，聯(lián)合體育教研組做出細(xì)致方案，例如：開學(xué)后的三周，課間操只練習(xí)學(xué)生的站姿，集隊(duì)的速度，紀(jì)律，基本動作的完成，隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練。 (三十 )班主任每三周進(jìn)行一次專業(yè)培訓(xùn)，共 7 次。 (二十八 )嚴(yán)抓眼保健操，明確班主任職責(zé)，舉行眼保健操比賽。 (二十六 )嚴(yán)抓路隊(duì)、集隊(duì)、走姿、坐姿及課前準(zhǔn)備的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 (二十五 )依托藝術(shù)、美術(shù)、墨子文化等教育顧問指導(dǎo)，開展德育活動。 (二十三 )嚴(yán)抓午間學(xué)生午休管理，出臺管理方案。 (二十一 )響應(yīng)冬奧會，借助學(xué)區(qū)資源，開展冰雪體驗(yàn)課程。 (十九 )借助海淀區(qū)少工委平臺，利用技術(shù)學(xué)校的資源，做好學(xué)生動手做實(shí)踐體驗(yàn)課程，把烹飪、插花、茶藝等校外輔助課程做實(shí)。 (十七 )完善豐富研學(xué)旅行教育課程，抓好課程的設(shè)計(jì)。 (十五 )試行建立珠算年級，開展算盤文化進(jìn)校園活動。 (十三 )嚴(yán)抓課間操質(zhì)量，豐富課間操、大課間內(nèi)容，舉行校園廣播操大賽 。 (十一 )堅(jiān)持晨檢、洗手、飲水、通風(fēng)等衛(wèi)生工作，將工作設(shè)計(jì)成為 “ 類課程 ” 。發(fā)揮家校合力的正向發(fā)展機(jī)制。 (八 )建立健全學(xué)生安全事件處理機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)生和教師雙重安全意識。 (六 )進(jìn)一步加強(qiáng) “ 溫馨班級 ” 達(dá)標(biāo)工作，選出標(biāo)桿優(yōu)秀班級，爭創(chuàng) “ 文明班級 ” 。建立強(qiáng)化班主任工作職責(zé)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，定期開展有計(jì)劃性及時(shí)效性的班主任培訓(xùn)。 (三 )學(xué)習(xí)并落實(shí)宣傳新版《 市中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。 (二 )健全少先隊(duì)各項(xiàng)組織、陣地，完善學(xué)生小干部每日檢查制度，嚴(yán)格落實(shí)，將檢查結(jié)果量化后進(jìn)行公示，評比做到公開公正。所以，新學(xué)期的德育隊(duì)伍建設(shè)，將以規(guī)范德育常規(guī)要求為抓手，通過量化標(biāo)準(zhǔn)考核班主任德育管理績效，強(qiáng)制遷移班主任育人意識，讓常規(guī)教育脫離口號，落到實(shí)處。但是，這支稚嫩的班主任隊(duì)伍綜合素質(zhì)高，思想意識好，創(chuàng)新能力強(qiáng)。 (二 )德育隊(duì)伍現(xiàn)狀分析 : 目前，由于我校班主任隊(duì)伍很年輕，德育管理意識淺薄，缺乏發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成問題的視角，以及對學(xué)生合理教育的著力點(diǎn)。 二、基本概況 (一 )基本情況： 北外附校小學(xué)校區(qū)現(xiàn)有 69 個(gè)教學(xué)班，其中 10 個(gè)義務(wù)班，學(xué)生總計(jì) 2200 人，教師 155 名，其中班主任69 名。從小做起 。圍繞學(xué)生外圍社會現(xiàn)狀和小學(xué)生內(nèi)在心里發(fā)展需求尋找教育主題，在揭示 “ 問題 ” 、解決問題中，強(qiáng)調(diào)被教育者的主體性，對小學(xué)生提出四點(diǎn)要求：記住要求 。 制定綜合實(shí)踐活動評價(jià)實(shí)施辦法，督促和引導(dǎo)各年級組、中隊(duì)及班級創(chuàng)造性地開展綜合實(shí)踐活動，幫助學(xué)生選擇他們感興趣的教育方式。 繼續(xù)實(shí)行國旗下講話輪流制，充分挖掘蘊(yùn)含于教師中的德育資源。要處處體現(xiàn) “ 新 ” 。家長學(xué)校是學(xué)校與家庭銜接的紐扣，使家長學(xué)習(xí)教育理論的課堂。要內(nèi)容豐富，動作到位，整齊劃一，處處體現(xiàn)“ 活 ” 。 打造三個(gè)窗口形象 一是校園環(huán)境、校園設(shè)施和校園文化。 三是抓好學(xué)生心理健康教育。 二是抓好時(shí)機(jī)，堅(jiān)持正面教育。 構(gòu)建學(xué)校人文德育 明確全員育人的要求，依照法律和規(guī)章制度，嚴(yán)格校規(guī)校記，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校管理，加強(qiáng)校風(fēng)、教 風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)建設(shè)。 3— 6 年級：著重講解個(gè)人成長，講解家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國，講解世界，引領(lǐng)小學(xué)生逐步認(rèn)識自我、認(rèn)識社會，樹立榜樣，形成良好的品德奠定基礎(chǔ)。任教教師要以國家德育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以德育內(nèi)容課程開發(fā)為契機(jī)，恰當(dāng)運(yùn)用教材，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際開展德育工作。 （二）以人為本，規(guī) x 學(xué)校德育內(nèi)容 小學(xué)階段的德育目標(biāo)是：倡導(dǎo) “ 愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn) ” 的基本道德理念，教育幫助學(xué)生初步培養(yǎng)起愛祖國 、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的情感；樹立基本的是非觀念、法制意識和集體意識；初步養(yǎng)成孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀(jì)律、文明禮貌的良好行為習(xí)慣，逐步培養(yǎng)良好的意志品格和樂觀向上的性格。 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。校長任組長，班主任和任課教師為成員。根據(jù)不同教育階段的兒童學(xué)生身心特點(diǎn)、思想實(shí)際和理解接受能力，準(zhǔn)確規(guī) x 德育目標(biāo)和內(nèi)容，科學(xué)管理德育課程，積極開展德育活動，努力拓展德育途徑，有針對性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，使學(xué)校德育管理更具科學(xué)性，從而保障少年兒童 的全面健康成長。 學(xué)校特色德育工作實(shí)施方案篇 10 一、指導(dǎo)思想 以黨教育方 針為指導(dǎo)，以乃林中心學(xué)校德育會議精神為依據(jù)，以 “ 立志成才，報(bào)效家鄉(xiāng) ” 教育為主線，堅(jiān)持以人為本的原則，遵循學(xué)校德育內(nèi)涵和少年兒童成長規(guī)律，把理想教育、愛國教育、道德教育和素質(zhì)教育貫穿始終，不斷提高管理的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)少年兒童更好地健康成長。 定期開展德育宣傳及教育活動，積極探索學(xué)校、家庭、社會 “ 三結(jié)合 ” 教育模式，并取得良好成果。 重視德育科研工作，制定科研計(jì)劃，探索學(xué)校德育工作思路，并取得一定成果。 發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，各學(xué)科教師自覺地貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作要求并有成效。 并堅(jiān)持開優(yōu)化育人環(huán)境。 養(yǎng)成教育重實(shí)效。完善升降國旗制度、重要節(jié)日、紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日活動制度，三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀班集體的評選制度。 德育隊(duì)伍建設(shè)常規(guī)化，建成以 班主任為首的德育工作的骨干力量和形成 “ 人人重德育、人人抓德育 ”的工作局面。 學(xué)校特色德育工作實(shí)施方案篇 9 一、指導(dǎo)思想： 以 _為指導(dǎo)，以區(qū)教育局文件精神為指針，以創(chuàng)辦特色學(xué)校為動力，以 “ 育人為本、德育為首 ” 為辦學(xué)理念，以辦人民滿意的教育為宗旨，以培養(yǎng) “ 四有 ” 新人為目的，以 “ 五愛 ” 教育為主要內(nèi)容，進(jìn)一步落實(shí)《中學(xué)德育工作規(guī)程實(shí)施細(xì)則》，突出德育的重要地位，逐步提高我校學(xué)生的德育水平，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展的奮斗目標(biāo)。 組織了同學(xué)宣誓，有了自己的誓言，就有了奮斗的目標(biāo)，同學(xué)們，會把今天的誓言變成明天的行動。如果人人都有德，我們的家庭才會幸福，校園才會美好，社會才會和諧，我們的國家也才會更加繁榮昌盛。在學(xué)校，尊師愛友，做個(gè)好學(xué)生 。 讓一個(gè)同學(xué)談?wù)剠⒓舆@次主題班會的感想。如果人人都有德，我們的家庭才會幸福，校園才會美好，社會才會和諧，我們的國家也才會更加繁榮昌盛。 道德是很簡單的，任何同學(xué)其實(shí)都可輕而易舉做一個(gè)有道德的人。五月份開展 “ 家長評學(xué)校 ” 調(diào) 查問卷活動，發(fā)揮社會、家長對學(xué)校辦學(xué)發(fā)展的監(jiān)督作用 學(xué)校特色德育工作實(shí)施方案篇 8 一、主題班會的目的 為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的思想道德教育，讓學(xué)生能正確地區(qū)分發(fā)生在自己身邊的道德與不道德的行為，更進(jìn)一步地理解道德，把行動落到實(shí)處，積極行動起來，做一個(gè)有道德的人。 加大師德管理力度，繼續(xù)實(shí)行師德一票否決制。 學(xué)期末召開師德經(jīng)驗(yàn)交流會，對工作中師德成績突出的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)學(xué)校將對本學(xué)期師德建設(shè)工作進(jìn)行全面總結(jié)。 從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，把師德考核與教師年度考核相結(jié)合。 在開展 “ 共學(xué)共育、一幫一助 ” 活動的基礎(chǔ)上，組織黨員繼續(xù)開展 “ 六個(gè)一 ” 活動。關(guān)注教師的生活，利用節(jié)假日走訪教師家庭 。以 “ 我為人師、為人師表 ” 為內(nèi)容展開師德大討論，使教師牢固樹立 “ 育人先做人、正人先正己，教師 無小節(jié)、處處作表率，寧守清貧、不損師德 ” 的意識，增強(qiáng)教師職業(yè)的幸福感，提升教師的人格魅力，維護(hù)教師良好形象。在全校教師中開展結(jié)對幫扶活動，每位教師要幫助一名留守學(xué)生、貧困學(xué)生、學(xué)困學(xué)生或特殊學(xué)生，要從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況、思想狀況、情緒變化等方面進(jìn)行關(guān)懷和幫助，使他們在關(guān)愛中健康成長。 (2)開展 “ 愛學(xué)生 ”活動。 (1)開展 “ 愛崗位 ” 活動。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過開展 “ 我為人師 ” 作文競賽、師德師風(fēng)座談會、典型經(jīng)驗(yàn)交流會、收集整理 “ 教師忌語 ”和家長評學(xué)校等活動，深刻理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，并將遵守職業(yè)道德、規(guī)范教師行為化作自身的自覺行動，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校師德建設(shè)的開展。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容要求教師撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會。通過深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保 》等相關(guān)法律法規(guī)，提高教師依法施教和依法治教水平。 深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，強(qiáng)化敬業(yè)精神。 提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，努力創(chuàng)建一支 “ 愛崗敬業(yè)、精于教書、悉心育人 ” 的教師隊(duì)伍。 德育基地活動期間，指導(dǎo)教師應(yīng)按照活動的內(nèi)容，布置學(xué)生做好實(shí)習(xí)記錄，寫活動心得，開展評比活動。基地活動前應(yīng)對學(xué)生做好教育工作，要求他們保持少先隊(duì)員的良好形象，注意文明禮貌，不怕苦不怕累，體現(xiàn)我校良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。 與各基地領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商后，定期組織學(xué)生到基地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)或?qū)嵺`活動，使學(xué)生受到良好的思想道德、實(shí)踐體驗(yàn)教育。 政教處組織學(xué)生進(jìn)行國防教育講座。 三、活動內(nèi)容： 組織學(xué)生參觀革命先烈劉英、劉鐵的故鄉(xiāng)活動，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的熱情。 二、活動目標(biāo)： 通過德育基地的活動，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。 學(xué)校特色德育工作實(shí)施方案篇 6 一、指導(dǎo)思想： 以提高學(xué)生的全面素質(zhì)，特別思想品德素質(zhì)為目的，加強(qiáng)德育的實(shí)踐性來引導(dǎo)、教育學(xué)生，通過德育基地活動培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。 六、德育導(dǎo)師工作的考核評價(jià)： 學(xué)校每學(xué)期對導(dǎo)師的工作進(jìn)行一次考核評價(jià)，對成績顯著者給予表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，對工作薄弱或失誤者提出批評。 要幫助學(xué)生改掉一個(gè)不良行為習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成一種興趣愛好，要努力改變受導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)狀。 （ 3）導(dǎo)師必須做到： 每周必須至少進(jìn)行一次談心、輔導(dǎo)等； 每月必須與家長聯(lián)絡(luò)一次，每學(xué)期進(jìn)行一次家訪。 要求： （ 1）德育導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性需求，采取個(gè)性化、親情化的教育方法。 五、具體做法及要求： 摸底調(diào)查：調(diào)查各班需要導(dǎo)師輔導(dǎo)的學(xué)生，選擇確定受導(dǎo)，尤其是家庭教育有缺失、行為有偏差、心理有障礙、學(xué)習(xí)有困難等特殊學(xué)生群體。 （ 7）認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理輔導(dǎo)等方面知識，不斷提高 “ 導(dǎo) ” 的素養(yǎng)，利用談心、集體活動、家訪等形式履行好各項(xiàng)應(yīng)盡職責(zé)。 （ 5）經(jīng)常與學(xué)生家長取得聯(lián)系，積極爭取家長在教育學(xué)生工作中的支持。