【正文】 后及時對該課作出總結(jié)，并認真搜集每節(jié)課的課件和課外知識，保存在電腦中。在擔任初一班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展 。 個人地理教師總結(jié)怎么寫篇 7 本學期又要結(jié)束了。運用學校先進的教學設備，自己動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術的整合，摸索的教育教學方法。 “ 雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越 ” ，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的 “ 激情飛揚 ” 。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術能力大賽等校本研究活動。且盼望期末有一個好結(jié)果。因為許多同學不僅僅 是地理基礎薄弱的問題，還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。 除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果。這與我對他的激勵和 “ 作業(yè)交流 ” 是分不開的。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。 認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。 教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避免面 面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。 二、自覺落實教學常規(guī) 由于自己是一名 “ 非專業(yè) ” 的地理老師，要真正具備相應的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力。 在此基礎上，根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況，決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識，并在教學時數(shù)、教學進度上提前安排。通過上期的期末檢測成績，分析同學們的學習效果。 當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎知識十分薄弱。包括 “ 居民與人口 ” 、 “ 自然環(huán)境 ” 、 “ 自然資源 ” 、 “ 經(jīng)濟與文化 ” 等?，F(xiàn)將一學期的工作作如下幾個方面的總結(jié)： 一、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃 本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進 步太慢。 在這一年的工作中，自己雖然取得了一定的成績，但是，檢查起來，還存在的缺點和不足，還需今后努力改正。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 三、向課堂 40 分鐘要質(zhì)量 為了提高課堂效率，要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。 參加教學基本功大賽的過程中，廣泛汲取別人的長處、深入反思自己教學存在的問題，在教學的理論和實踐上都有豐盈的收 獲。 積極參加集體備課活動 按照學校集體備課制度的有關要求 ，自己積極參加集體備課活動，每次集體備課，自己都主動把教學中積累的經(jīng)驗和存在的問題，相同學科教師展示，認真做好大家的發(fā)言記錄，不斷的進行反思，使自己對新課程的理念、備課、上課、說評課方面都有不同程度的進步和提高 積極參加聽評課活動及教學基本功大賽活動 按照教務處的要求，聽本學科的課 40 節(jié)，聽相關學科的課 20 節(jié)，通過參加聽評課活動，教學目標設計。我時刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去思考、分析、解決問題。 二、積極參加校本培訓，促進專業(yè)化發(fā)展。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā) 點和歸宿。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)構(gòu)投身到課改中去。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的合起來。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。自己在工作中時刻按照做一好個老師的標準努力工作。 在信息時代的好老師應該是自己所知道的必須大大要超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。按照學校教育教學的工作要求，自己對一年來的工作進行了認真的梳理，在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以黨的教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發(fā)展為己任，樹立正確的教育觀，教學觀、學生觀。四、尋求理念與課堂的契合，發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次認真分析總結(jié)，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題： 課時緊張與教學任務繁重的矛盾 理念與現(xiàn)實之 間的落差較大，一言堂滿堂灌仍然存在 初高中地理銜接問題和矛盾突出 配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題 回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。備課組采用個人精備 集體研討 個 人修改的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。 三、投身單元備課活動，研究新課標、把握新教材 為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理 1》的備課暢想，開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。 抓教學常規(guī)組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式 的轉(zhuǎn)變。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。注重對高二文科班打好基礎及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作： 學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新 教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點?？茖W的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。廣東省的一線教師介紹了課改實驗 區(qū)的教學經(jīng)驗和教訓 。三天培訓期間，通識培訓，對《普通初中課程方案 (實驗 )》進行了解讀 。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。 要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。 教師一切的學習與準備都是為了課堂教學，課堂教 學是師生最重要的對話平臺，在課堂上教師要善于關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，要激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。因為我很清楚，學生僅憑幾堂課和幾本課本是學不好地理的，地理是縱橫萬里的一門學