20xx教師師德師風個人心得體會5篇-文庫吧資料
2024-09-19 11:52本頁面
【正文】 師技。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來，能夠利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力 。 教師擔負著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，必須有 真才實學。有惑而不能解，則非師之過矣。 這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有 “ 一桶 ” 源源不斷的 “ 活水 ” 。教師不僅要有做人的 威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生，使他們健康成長。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨 “ 隨風潛入夜，潤物細無聲。 ” 教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理， “ 要立業(yè)，先樹人。 三，要為人師表 孔子書過： “ 其身正，不令而行。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進生，因此會對老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。要多和他們談心，幫助他們查找 “ 后進 ” 的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們。 “ 愛 ” 要面向全體學生。 “ 愛 ” 要以理解、尊重、信任為基礎 。 要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。要愛學生成長過程中的每一微小 “ 閃光點 ” ，要愛他們具有極大的可塑性。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的 “ 我 ” 與 “ 你 ” 的關系，變 成了 “ 我們 ” 的關系。朱小曼曾說：“ 離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。這是師德的首要條件。 “ 育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多 ” 。因此，教師以德立教以身示教，與時代同步，鍛造不朽師魂 !教師的職業(yè)道德，應是集公民的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑 造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。 身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。一定是以身作則、率先垂范的人。 三、用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈 “ 無德無以為師。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。 二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈 高爾基說過： “ 誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。充分鼓勵學生的 39。當然，嚴要得法，嚴 要有度。 “ 自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男 ” 。 ” 又說： “ 嚴是愛，寬是害 ” 。教師愛學生體現(xiàn)在 “ 嚴 ” 和 “ 慈 ” 上?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。 以身 示范，尊重信任 ” 。 以言導行，誨人不倦 。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的 “ 教書匠 ” ，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。無私奉獻、以德立教、以身
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