【正文】 也是一個人類個體成長和發(fā)展不可缺失的方面。 教育本身就應(yīng)當體現(xiàn)出人性的關(guān)懷，忽視了孩子的內(nèi)心成長，只求學(xué)問的灌輸是違背教育的本質(zhì)的。一個想成功的教師不 應(yīng)當忽視每一個孩子的心理發(fā)展，而抓住了這樣的發(fā)展特點，有針對性的 39。 很多教師對自己的問題學(xué)生特別頭疼。 三、學(xué)著站在學(xué)生的心理角度教育教學(xué) 我們教育教學(xué)的對象是學(xué)生，學(xué)生是一個年輕的生命，生命的活力來在于心靈的活力。從一件小事堅持，不輕看一件小事，把小事堅持做，會有大的、意想不到的影響。教育的滯后性也體現(xiàn)在 這個過程中。 二、做一個堅持型的教育工 前些天與校長談話的時候談到 “ 堅持 ” 這個話題，昨天的培訓(xùn)中再一次學(xué)習(xí)到關(guān)于 “ 堅持 ” 的理念。教師也會少一份負擔，多一份歡樂與輕松。在這方面，我們學(xué)校的 三年級已經(jīng)建立了 “ 人人有事做，事事有人做 ” 的班級管理機制，讓每個學(xué)生擔當一份職責。當然，實現(xiàn)這樣的目標是一個過程，而在這個過程中，不是要放手學(xué)生不予管理，需要我們教師引導(dǎo)、管理為前提。在全員育人方面，我校已經(jīng)在上學(xué)期予以實踐并初見成效。 讀書德育心得感悟簡短篇 6 這次有機會參與德育與班主任工作研修，此次培訓(xùn)中共有趙志毅、朱仁寶、朱永春、高峰等幾位老師從不同方面向我們 敘述了學(xué)校德育和班主任工作，聽了后感覺受益匪淺。對于中專生的語文教學(xué)，不僅要求語文文字的教學(xué)，還要注重對中專生進行德育教育，使德育與教育相結(jié)合，在教育的過程中滲透德育，使中專生在語文的學(xué)習(xí)過程中不僅提升了自身的語言文字修養(yǎng)，還可以進一步完善中專生對于世界的認知，建立健全的人格。這就要求中專類院校增大教學(xué)安排中德育教育的時間比例，營造良好的德育教育氛圍，使學(xué)生在學(xué)校期間，時時刻刻都可以學(xué)習(xí)我國的文化，同時進行自身的品德學(xué)習(xí)，增強自身的品質(zhì)素養(yǎng)，建立健全的人格，使中專生德、智、體、美全面發(fā)展，成為全能型人才，滿足國家 需要。 重視中專生的德育教育 學(xué)校本身就是學(xué)生學(xué)習(xí)知識，塑造健康人格的地方，所以，作為中專類院校，在注重學(xué)生專業(yè)成績的同時，還要對中專生進行德育教育。此外，中專語文教師在講課時，要注意營造課堂氛圍，使中專生對于語文的學(xué)習(xí)有一定的興趣，例如，教師在講解課文之前，可以對作者進行簡要的介紹，進一步對中專生進行愛國教育，使中專生本身樹立正確的政治立場。在語文學(xué)習(xí)的過程中，中專生不僅可以學(xué)習(xí)我國的語言文化知識，還可以增加自身的閱歷，了解我國不一樣的文化，提升自身的內(nèi)在涵養(yǎng)。 提高教師專業(yè)素養(yǎng)，增強德育與教育結(jié)合 語文的教學(xué)是在傳授語言文字基礎(chǔ)上對我國的文化進行傳播，所以，語文的教育在一定程度上影響著教師對中專生的德育教育。建立正確的世界觀 ，人生觀，價值觀。在學(xué)習(xí)語文的過程中，了解我國的文化，認識我國五千年文化的內(nèi)在魅力，進一步正確的認識自我，提高自身修養(yǎng)，加深對德育教育的理解。學(xué)校為了完成教育部給予的教學(xué)任務(wù)，忽視了教學(xué)過程中對于中專生的德育教育 ，致使學(xué)校無法營造和諧的德育教育環(huán)境。此外，語文的教學(xué)是對中專生進行德育教育的關(guān)鍵科目，而中專語文老師忽略了語文教育對中專生德育教育的重要性，造成教師在授課的同時，常常忽視對學(xué)生進行德育教育。中專語文教師對 德育教育認為是一種教學(xué)額外的教育。 教師教學(xué)缺乏德育教育 中專教師在語文教學(xué)過程中，過于急功近利，缺乏對學(xué)生進行德育教育的耐心。其次，中專生對于德育教育沒有正確的認識，沒有將德育與教育結(jié)合起來。 三、中專語文教學(xué)中缺乏德育教育的原因 學(xué)生對于德育教育理解不深刻 學(xué)生處 于叛逆期，對于教師與家長的引導(dǎo)具有排斥心理。而目前，對于中專生的德育教育收效甚微，學(xué)生缺乏積極參加學(xué)校德育教育的意識，所以，將德育教育滲透到中專語文教學(xué)中是十分必要的。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動力，教師缺乏教學(xué)的激情，致使教師在語文課堂中進行德育教育的工作無法開展。根據(jù)中專生自身的特點，以及語文教學(xué)的特色，讓德育教育成為中專語文教育中，必不可少的部分。這就指出，教師在語文的教學(xué)過程中，既要注重語言與文字的教學(xué)，同時還要注意文化的傳播與指導(dǎo)。辨別是非的能力很弱，跟風(fēng)、模仿能力很強，所以，對中專生進行德育教育迫在眉睫。所謂德育是指：在教育階段進行一定的素質(zhì)與品德教育，進而影響個人行為的過程。 讀書德育心得感悟簡短篇 5 隨著新課改的推行，德育成為當今教育的重中之重。只要學(xué)生能通過自己的實踐達到理解知識和應(yīng)用知識的目的 ,未完成的可在課余時間繼續(xù) .在教學(xué)上靈活機動 ,不必教死書 ,也不必死讀書 .對學(xué)生成績及教學(xué)的評價也不必單一評價 ,不只限于筆試。 現(xiàn)在的新課標強調(diào)充分利用現(xiàn)實情景和現(xiàn)實生活中存在的大量物體進行教學(xué)，鼓勵學(xué)生從現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)深化理論知識。評價單一，基本以書本知識為核心，采用紙筆考試，統(tǒng)一標準。老師還必須將完成規(guī)定的知識范圍，并不重視學(xué)生是否能接受、是否能理解，學(xué)生完全是被動的聽課，留給學(xué)生討論、自己調(diào)研的空間極為有限。 讀書德育心得感悟簡短篇 4 當代社會是個知識經(jīng)濟時代 ,科學(xué)技術(shù)日新月異 .教育要跟上時代的潮流就必須改革 .課程改革正順應(yīng)了時代的召喚 ,他為中國的教育帶來了生機與活力。 ，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。 ，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。 ，促進學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的希望。開辦家長學(xué)校，召開 家長會，努力營造學(xué)校、家庭、社會共同教育的氛圍。 ，我們組織了一系列的活動：如開展了讀書教育活動 。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學(xué)?；顒?。 四、做好德育教學(xué)工作計劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮 “ 三結(jié)合 ” 教育優(yōu)勢。 。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展三評活動，爭創(chuàng) “ 文明班級 ” 。認真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《新店小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。 三、加強學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，踐行 “ 日行一善 ”“ 紅領(lǐng)巾相約中國夢 ” 活動。 “ 書香校園 ” 進程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個 “ 時時受教育，處處受感染 ” 的德育環(huán)境。 。 。對于一些初當班主任的，學(xué)校則采用 “ 幫、扶、帶 ” 的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學(xué) 互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。每學(xué)期 2 次班主任經(jīng)驗交流會 。每學(xué)期堅持開好 “ 四種會 ” 即每周一次主題班會 。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強了 “ 教書育人 ” 、 “ 服務(wù)育人 ” 、 “ 管理育人 ” 的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。結(jié)合我校實際，努力加強德育隊伍建