【正文】 “ 不動筆墨不讀書 ” ，做好批注，有利于培養(yǎng)學生集中精力的好習慣。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能 “ 讀書百遍，其意自見 ” 。 很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。學習中還穿插著齊讀、分組讀、示范讀，進而激發(fā)同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領會文章所表達的愛的精神，層次非常清晰。 三、注重引導學生朗讀。這幾位老師都充分的做到了這點。 二、注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學。最后，她從不同角度引導學生，以文帶文的形式，對人 物的拓展品讀，即對嚴監(jiān)生和胖墩小嘎子的品讀，激發(fā)了學生的無限樂趣。 __校長親自上陣，在教學《人物描寫一組》時，她先以評書的味道朗誦了《紅樓夢》中描寫王熙鳳外貌的語段，生動形象，別有韻味，受到了大家的贊賞，指導學生聲情并茂的朗讀，為學生的讀打好了扎實的基礎。下面我就談談我對此次活動的心得體會： 一、吃透教材是最根本的。課型有 “ 主題閱讀 ” 下的以文帶文、展示分享、整體識字、讀寫聯(lián)動。觀摩了在一小舉行的小語課堂改革研討會。在實踐中努力探索，讓語文課堂成為師生知識、能力、情 感、價值觀的共同成長樂園！ 讀《小學語文教師》心得篇 6 12 月 16 日，一個好日子。其次，忽略了課后提升。老師和學生都是評價的一員，學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學生的這一過程是他們不斷認識自己、發(fā)展自己的過程。 三、課堂教學評價 對評價是否科學直接影響著課堂教學效果。 “ 把問題拋給學生，讓學生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑 ” 讓他們充分體驗思考所帶來得成功，樹立起學生我能行，我一定行的理念。王老師的課嚴謹?shù)?“ 環(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏 ” 。 二、對教材的處理、把握教材的方法十分獨到 幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。高 __老師課堂語言簡潔，準確，他用自己的揮灑自如的語言引領著學生。 一、教師語言要具有藝術的魅力 教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在以后的教學中，我會向身邊的優(yōu)秀教師學習，會努力上好每一節(jié)課。 讀《小學語文教師》心得篇 5 從開學的第三周開始，我們學校組織了小學語文教師集體聽評課活動，收獲很多。 “ 一分耕耘，一分收獲， ” 我一直堅信多讀一些好書，一定會有多收獲，在這人生的黃金時間，從中汲取更多的營養(yǎng)。教育我們用心靈感受心靈，用生命點燃生命，用智慧開啟智慧。宣揚對學生生命的喚醒與賞識 。她貼近教改前沿，是小學語文教改中催人奮進的戰(zhàn)鼓。樸素、精致、人文是其獨具的特點。一些新的教育信息、新的 教育理念、新的教育教學方法，我都通過《小學語文教師》汲取。 同時《小學語文教師》推出了 “ 園丁故事 ” 、 “ 封面人物 ” 等，這不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術，還讓我們認識和了解到像于永正、李吉林、徐根容、竇桂梅等教育界的精英人物及他們先進的教育理念，感染和滋潤著無數(shù)語文教師的茁壯成長，也為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長的搖籃。沒有充分聯(lián) 系學生的生活經(jīng)驗，沒有從孩子的生活入手，增強課的趣味性，作業(yè)設計也不夠開放性。我讀了賀秀麗老師的《一支春天的贊歌》時，對自己以往的教學進行了反思。其中 “ 備課室 ” 中的 “ 寒假備課專輯 ” 深受我的喜愛。從閱讀精品課堂、備課室、案例與反思這些板塊，可以為我們打造高效課堂提供有益的幫助。當我看到令怡老師的解答后，一下子感覺很明了了，心中非常感激令怡老師，非常感激《小學語文教師》。 “ 問訊處 ” 這個欄目對小學語文教學中常見的疑難問題，如偏旁筆畫、語音文字、詞語句子、語法修辭、標點符教材教法、常識資料等方面為讀者做解答，為我的教學提供方便。小學語文教師每期都有一個熱門話題，如 “ 今日我們怎樣讀經(jīng)典 ” 、 “ 當名家名篇進入教材 ” 、 “ 用聲音復活經(jīng)典 ” 等，對每個話題都有深入地研究，給我許多思想上的啟迪，教育教學上的引導和幫助。最適合一線語文教師作為教學的參考。 讀《小學語文教師》心得篇 4 在走上了三尺講臺之后，由于職業(yè)的原因，我更加喜歡看書、看報，并逐漸對教育書刊有所涉獵，其中我最喜歡《小學語文教師》。這樣的活動，我覺得很有增加的必要，因為不管是對學生，還是對老師，都是有益的。確實是這樣，開始我 還覺得沒什么人，后來人就多了，本來有些不怎么讀書的人，都慢慢的被氣氛影響，開始去拿起書讀，這樣一來書就有人去讀了，大家一起讀書，還是比較有樂趣的，畢竟有時候一個人看書，遇到看不懂的地方，都沒人去解答，也沒人去討論，確實是畢竟無聊的，這下在活動中，讀書人一多，那種感覺一上來，就會覺得讀書也是一件很快樂的事情了。我很喜歡這一次的活動，因為很多人都對讀書的興趣還比較淺，經(jīng)過這次活動，我相信會有更多人去看書的。 活動中，我覺得搞得最好的一個地方就是讓大家有足夠多的書供學生看，可以讓大家感受到濃濃的書香，為此體會到讀書的樂趣，而且大家一同讀書，也是有更多交流的機會，幫助 大家更深的理解書籍。 “ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 ” 語文教學的路上需要我們年輕教師不斷鉆研，多向老教師取經(jīng)，多多反思多多學習，只有