幼兒園小班教學反思8篇-文庫吧資料
2024-09-19 11:46本頁面
【正文】 來變成一樣多，等以后課余活動中再傳輸。教師 出示紅色圓形和黃色圓形，引導幼兒思考，用什么辦法使它們變得一樣多。 我首先根據小班幼兒年齡特點，進行游戲活動，運用層層遞進的方法，由實物到數字，一步步對數量進行感知。我以各種顏色為活動線索，增加計算活動的趣味性，讓幼兒在輕松、有趣的氛圍里學習計算《變成一樣多》。整個活動讓我深深地體會到，滿足幼兒情趣的才是優(yōu)秀的。整個活動的氛圍始終保持 著寬松、和諧、快樂。有個別 “ 小饞嘴 ” 已經悄悄地往嘴里塞了一顆 糖，我就悄悄地問： “ 現在只有 3 顆了，怎樣變成 4 顆呢 ?” 在生活化的數學情境中，五顏六色、形狀各異的食品吸引了孩子的眼球，幼兒好像在玩過家家的游戲，在游戲中進一步感知了數量，并且嘗試從物體的形狀與數量、顏色與數量等不同的屬性進行選擇，增加了難度，把活動推向了高潮。最后，和天線寶寶一起玩 “ 分飯吃飯 ” 的游戲，寶寶們聽清問題，取出相應的食品。然后，我設計了問題 “ 天線寶寶一家人有幾個人，分別穿什么顏色的衣服 ?” 再讓幼兒根據服裝配飾的顏色找到 4 個天線寶寶組成一家人。首先，我用天線寶寶的音樂吸引幼兒，讓他們把自己當成一名天線 寶寶來參加活動。小班的孩子喜歡什么呢 ?電視機里天線寶寶的聲音給了我靈感，憨態(tài)可掬的天線寶寶是小班小朋友的最愛。在本次活動中，教師 “ 引領 ” 的痕跡很重，整個活動都是老師在說，幼兒跟著在做，每一個過程都是老師領著走過來的，孩子們也是被動地完成老師的作業(yè)，整個活動中幼兒缺乏主動性。 原因之二是教師的角色定位不明確。 自從幼兒入園后，在語言活動中，幼兒聽到過 “ 小雞小鴨 ” 的故事，并經常進行表演游戲；在音樂活動中，幼兒學過了《小雞小雞在哪里》、《小小蛋兒把門開》等歌曲并進行過表演；在體育活動中，孩子們做過 “ 小雞捉蟲 ” 的游戲；在美工活動中也畫過小雞。這是為什么呢 ? 反思 仔細分析了自己和幼兒在活動中的一言一行，我發(fā)現了問題所在。最后 “ 雞媽媽 ” 給每只小雞一個袋子 (內裝獎品 )，讓小雞摸一摸自己的袋子里有多少食品。 我認真按著教案準備材料，并根據教案按部就班地開展活動；首先，我以 “ 雞媽媽 ” 的身份，用兒歌的形式帶領小雞們一起鍛煉身體， “ 我的小雞嘰嘰嘰，跟著媽媽跳 3 下，我的小雞嘰嘰嘰，跟著媽媽轉兩圈 ??” 然后是 “ 小雞捉蟲 ” 的游戲，要求幼兒聽老師的口令捉幾條蟲子，根據蟲子的顏色放到相應的紙盒里。常聽老教師們說： “ 有了一份優(yōu)秀的教案，可以說就成功了一半。會議在大家的掌聲中結束。 本班趙楊若晗小朋友由于爸爸的工作調動結束了本學期的在園學習時光，已經遠赴日本繼續(xù)學習，老師們希望遠在日本的你能學業(yè)有成，開開心心。休完產假后接園里通知還繼續(xù)留任大三班，又可以看到 36 位大朋友和我的小朋友，很開心。班上的各項活動需要家長的支持、配合時，他們都會給出相對應的配合，在園內進行活動是家長也會鼎力支持。平時，經常通過面談的形式，來與家長交流教育心得，交流幼兒在家在園的表現情況。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。在日?；顒又写┎灏踩逃⒓訌娪變旱陌踩庾R、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。加強日?；顒又械陌踩芾怼? 在本學期的保健工作中，增強保育員的教 育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的 .參與意識和配班意識，真正做到保教合一。 對患病兒我們將隨時進行觀察，做好記錄，按時喂藥 。 四、衛(wèi) 生保健工作 一、堅持保教并重 本學期堅持嚴把晨檢關。幼兒最根本的學習途徑是活動，我注意發(fā)掘每位幼兒的潛能，讓幼兒在有準備的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由。讓安全知識參透幼兒的心中，不斷增強幼兒的安全意識，一個學期以來，孩子們的安全知識增強了不少，也掌握了一定的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環(huán)境是否有 安全隱患，做到及時發(fā)現及時清除，然后帶領幼兒進行活動。一個學
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