蘇教版思品七上有朋自遠(yuǎn)方來1-文庫吧資料
2024-12-01 18:13本頁面
【正文】 寫出在衣食住行方面我們所知道的基本禮儀和應(yīng)注意的問題。 （板書） 討論：（ 4）你認(rèn)為我國應(yīng)向哪些國家學(xué)習(xí)哪些文明習(xí)俗？請(qǐng)舉一例說明。即不要只認(rèn)可本國本民族的文化，并把自己的 文化習(xí)俗強(qiáng)加于人，也不能對(duì)別國別民族的文化一概排斥，一無所知。正確的態(tài)度一是要開放包容；二是要尊重、學(xué)習(xí)。 教師小結(jié)：世界各國、各民族的文化習(xí)俗都具有獨(dú)特性，正是這種獨(dú)特性，才構(gòu)成了世界文化和文明的多樣性和豐富性。但他擔(dān)心因?yàn)椴涣私庵袊奈幕?xí)俗而造成尷尬，想請(qǐng)你幫他介紹一些文化習(xí)俗。（板書） 活動(dòng)內(nèi)容：閱讀討論 材料一：中國龍落選北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物（見資料 包） 材料二：外國人的習(xí)俗與忌諱（教材 P94） 讀了這兩則材料，對(duì)你有何啟示？ 設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，要尊重不同國家、民族的文化風(fēng)俗習(xí)慣，不僅要了解他們喜歡做什么，也要了解他們不喜歡做什么；而且不能把本民族的文化風(fēng)俗習(xí)慣強(qiáng)加于人，要使不同國家、民族的人們產(chǎn)生“認(rèn)同感”。 活動(dòng)內(nèi)容：閱讀討論“點(diǎn)頭和搖頭”教材 P89 討論：（ 1）“搖頭不算點(diǎn)頭算”，這是中國和世界其他許多國家的風(fēng)俗習(xí)慣；“點(diǎn)頭不算搖頭算”，這是阿爾巴尼亞人的習(xí)慣。 教師小結(jié)： 不同民族和國家的人們?cè)谌粘Ｉ钪刑幚?、解決問題的態(tài)度和方法不同的原因，是由于生活習(xí)俗和文化背景的差異造成的。 問題討論：（ 1）東西方人在日常生活中，還有哪些事情的處理上不盡相同？請(qǐng)列舉出來。編?。壕帉懬榫皩?duì)話；導(dǎo)演：負(fù)責(zé)指導(dǎo)；演員：負(fù)責(zé)表演；化裝：負(fù)責(zé)演員外形設(shè)計(jì)。 ) 要求：（ 1）請(qǐng)前四個(gè)小組抽簽，每小組準(zhǔn)備一個(gè)主題。 (在中國，客人事先不打招呼拜訪主人是想給對(duì)方一個(gè)驚喜，而主人也確實(shí)會(huì)對(duì)這不期而遇感到很高興。 ) ▲拜訪客人 在中國，客人往往在沒有事先打招呼的情況下拜訪主 人。而中國人卻正好相反，熱情的主人會(huì)在客人碗里不斷添加菜肴，以示盛情?？腿瞬幌牒染疲牒瓤蓸肪驼f： “Could I have a glass of Cola?” (西方人認(rèn)為：一再問客人要不要添加食物或強(qiáng)塞食物給客人被認(rèn)為是不禮貌的。 ) ▲請(qǐng)客吃飯 在中國，熱情的主人一邊在客 人碗里不斷添加菜肴，一邊說： “多吃點(diǎn)，多吃點(diǎn)。 (在中國，親戚、熟人之間一般不說 “謝謝 ”，如果說 “謝謝 ”，對(duì)方會(huì)覺得被當(dāng)作外人而缺少親切感。 在西方，即使是在最親密的父母和子女、丈夫和妻子之間也會(huì)十分客氣地用 “Thanks a lot!”或者 That39。 活動(dòng)內(nèi)容：小品表演 ▲見面招呼 在中國，熱情握手，寒暄一番，如“吃了嗎？”“上哪兒去？”“最近在哪里發(fā)財(cái)？”“改天請(qǐng)你吃個(gè)飯！” 在西方，簡(jiǎn)單問候，一般不問個(gè)人私事，以談?wù)撎鞖獾葹橹鳌?（板書） 信息點(diǎn)擊：教材 P87 了解民俗的形成和涵義 二、差異在哪里 導(dǎo)入：“ 文化差異小幽默 ”（見資料包，選其中一則） 設(shè)計(jì)意圖：通過“文化差異小幽默”，一方面活躍氣氛，為下面的學(xué)生表演奠定基礎(chǔ)；另 一方面使學(xué)生感受到不同民族、國家的人們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)事情的處理不盡相同。 中國 美國 巴西 法國 非洲 澳大利亞 食物 服飾 建筑 語言 藝術(shù) (音樂、舞蹈等 ) 與家 庭有關(guān)的習(xí)俗 其他方面 設(shè)計(jì)意圖：通過探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生在合作探究中學(xué)會(huì)運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在與人合作中進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高綜合學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。 （ 2）學(xué)生根據(jù)任務(wù)，自由組合成合作小組，利用課余時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊等媒體或請(qǐng)教相關(guān)學(xué)科教師完成表格。 設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生感受到不同的國家和民族都有獨(dú)特的風(fēng)情，涉及到 衣食住行，婚喪嫁娶，節(jié)日慶典、禮儀規(guī)范、娛樂愛好、風(fēng)土人 情、宗教信仰等。 教師小結(jié)：吃 —— 肯德基、麥當(dāng)勞（美國）方便面（日本）；穿 —— 耐克運(yùn)動(dòng)裝（美國）、皮裝（意大利）；用 —— 三星手機(jī)（韓國）、松下電器（日本）、 IBM 筆記本電腦（美國）；住 —— 住房設(shè)計(jì)越來越歐化；行 —— 豐田汽車（日本）、福特汽車（美國）、 奧迪汽車（德國）；娛樂 —— 卡拉 OK（日本）、美國大片、互聯(lián)網(wǎng)?? 一、民族風(fēng)情知多少（板書） 過渡： 世界各國、各民族的民俗風(fēng)情各異，涉及到 哪些 方面 ？ 活動(dòng)內(nèi)容：感受異域風(fēng)情 1．教材 P86 生活在線，從相冊(cè)中的照片，請(qǐng)你說說小李的爸爸到過哪些國家和地區(qū)？并說明理由。同學(xué)們能不能舉些例子： 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從身邊的、平時(shí)可能不太關(guān)注的現(xiàn)象入手，感受到學(xué)會(huì)
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